Суммативное оценивание за раздел «Культура: характер и личность» класс



бет2/17
Дата10.02.2023
өлшемі60,58 Kb.
#168262
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
Байланысты:
сор и соч 2 четв

Критерии оценивания

задания

Дескриптор

Балл










Обучающийся






















Определяет главную и

1

определяет главную информацию

1




Второстепенную




текстов;







информацию текстов.
















определяет второстепенную

1










информацию текстов;







Соотносит информацию с




находит ключевое предложение в

1




общеизвестными,




первом абзаце;







повседневными знаниями.













2

находит ключевое предложение во

1







втором абзаце;













находит ключевое предложение в

1










третьем абзаце







Излагает сжато содержание




аргументирует свой ответ;







текста на основе













прослушанного,







1




прочитанного и/или

3










Аудиовизуального













материала.




























Применяет знаки




использует в тексте вводные слова и

1




препинания в




конструкции;







предложениях с вводными

4










соблюдает пунктуационные нормы

1




словами и конструкциями




языка (допускает не более 3













ошибок).







Всего баллов







8




Суммативное оценивание за раздел «Культура: характер и личность»
7 класс 2 вариант



Цель обучения

7.Ч1.Понимать главную и второстепенную информацию










сплошных и несплошных текстов, связывая информацию с




общеизвестными, повседневными знаниями










7.П2.Излагать сжато содержание текста на основе










прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального




Материала













7.П7. Применять знаки препинания в предложениях с










вводными словами и конструкциями







Критерии оценивания

Обучающийся













 Понимает главную и второстепенную информацию







сплошных и несплошных текстов










 Связывает информацию с общеизвестными,







повседневными знаниями










 Излагает сжато содержание текста на основе







прослушанного,

прочитанного

и/или







аудиовизуального материала










 Применяет знаки

препинания в предложениях с







вводными словами и конструкциями







Уровень мыслительных

Знание и понимание










Навыков

Навыки высокого порядка










Время выполнения

20 минут












Задания
Прочитайте текст.
Как стать независимой личностью

Характер – это набор определенных качеств, которыми обладает человек – сильная и волевая личность. Он определяется храбростью, честностью, преданностью и прямотой. Вырабатывая твердый дух, сильные и заботливые личности стремятся к продуктивности в рамках интересов или выбранной деятельности. Для его развития, следует знать основные определения непоколебимых людей. Что влияет на твердость характера:


1. Сильные и уверенные личности умеют держать контроль над инстинктами и побуждениями.
2. Совладать собой и удерживаться от соблазнов, встречающихся в повседневной жизни.
3. Сильные и здравомыслящие личности обладают свободой от стереотипов.
4. Они учатся проявлять любовь и уважение к другим личностям.
Почему сильная личность важна для окружающих?
 Твердый характер помогает в достижении целей и закалке устойчивости к неудачам.
 Сильные и мудрые личности склонны к анализированию и исследованию причин неудач, вместо жалоб.
 Уверенные люди умеют признавать свои недостатки, легкомысленность и слабость.
 Проявление твердого характера, в постоянно изменяющихся жизненных ситуациях, выступает в возможности двигаться вперед, переступая преграды.
 Сильная личность умеет сопереживать более слабым людям и любить их как себя. Следует внимательно изучить свои мотивы – они должны быть бескорыстными.
 Сильный и честный человек всегда ищет правду. Предпочтение рассудка обычным эмоциям позволяет избежать податливости предубеждениям. Сильные и добрые личности решают вопросы рассудительным способом. Сильная личность остерегается нерациональных побуждений. Аристотель и Фома Аквинский разработали основной перечень человеческих чувств: любви и ненависти, побуждений и страха, счастья и грусти, разгневанности. Сильные и великие личности направляют свои действия на преодоление интеллектуальных препятствий, чтобы побороть свои фобии, грусть или гнев.
Задания:
1.Сформулируйте главную и второстепенную информацию, используя вводные слова и вводные конструкциями, однородные члены предложения.
2.Подчеркните в каждом абзаце ключевое предложение.
3.Ответьте на вопрос «Что значит существовать как человек и являться человеком»
4.Используйте вводные слова и конструкции.



Критерии оценивания

задания

Дескриптор

Балл










Обучающийся






















Определяет главную и

1

определяет главную информацию

1




Второстепенную




текстов;







информацию текстов.
















определяет второстепенную

1










информацию текстов;







Соотносит информацию с




находит ключевое предложение в

1




общеизвестными,




первом абзаце;







повседневными знаниями.













2

находит ключевое предложение во

1







втором абзаце;













находит ключевое предложение в

1










третьем абзаце







Излагает сжато содержание




аргументирует свой ответ;







текста на основе













прослушанного,







1




прочитанного и/или

3










Аудиовизуального













материала.




























Применяет знаки




использует в тексте вводные слова и

1




препинания в




конструкции;







предложениях с вводными

4










соблюдает пунктуационные нормы

1




словами и конструкциями




языка (допускает не более 3













ошибок).









Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет