Тақырыбы:
|
Әр түрлі жастағы сынып оқушыларымен сабақты ұйымдастыру
|
Жалпы мақсат:
|
Әр түрлі жастағы сынып оқушыларымен сабақты ұйымдастыру жолдарымен таныстыру, сабақты жоспарлау әдістемесін меңгерту
|
Күтілетін нәтижесі
|
Мұғалімдер сабақты бірлесіп жоспарлау әдістемесін меңгеру нәтижесінде оқу мен оқытудың жаңа тәсілдерін қолданудағы білім мен дағдыларын жинақтайды, жеке жұмыс жасай отырып, сабақтың жоспарын жасайды. Мұғалімдер барлық оқушылар қол жететін, нақты өлшенетін нәтежелері бар сабақты жоспарлау тәсілдерін меңгереді.
|
Түйінді идеялар:
|
Педагогикалық тәжірибені дамыту мақсатында мұғалімдер бірлесіп жұмыс істейді.
Сабақты бірлесіп жоспарлауға, оқытуды жақсартуға көмектеседі.
|
Қолданылатын материалдар:
|
Презентация, постерлер, ресурстар, маркер,стикер,А- 4 парақтары, интерактивті тақта.
|
Сабақ барысы
|
Сабақ бөлімі
|
Уақыт
|
Коуч іс- әрекеті
|
Психологиялық ахуал туғызу
|
2 мин
|
Қайырлы күн! Мен бүгін сіздерді коучингте көріп отырғаныма қуаныштымын. Құрметті әріптестер біз бәріміз де осынау өмір-өзен қайықтарының ішіндегі «Ұстаздар» деген қайығында жүзіп келеміз
Дана халқымыз « Кемедегінің жаны бір» деп текке айпаса керек. Осы даналықты салыстыру түрінде айтсақ бізді көп нәрсе ортақтастырады. Яғни шәкірт тәрбиелеу.
Әр адам өз өмір сүріп отырған қоғамының жаршысы болу керек. Ал қазіргі заман біздерден мұғалімдерден нені талап етеді .Осы мәселе жөнінде ой-бөліспекпіз.
Шеңберге тұрғызып коучинг тақырыбымен таныстырады.
«Әр түрлі жастағы сынып оқушыларымен сабақты ұйымдастыру»
Қатысушыларға жүрек пішінді стикер таратылады. «Менің жетістігім ...» деген тірек сөзге «Оқушыға білім беру мен тәрбиелеудегі қолданып жүрген әдіс –тәсілдеріңізді пайызбен бағалаңыз ».Әрбір мұғалім жазған пайыздары туралы пікірлерін айтады.
Сұрақтар:
1. Осы жетістігіңізге қаншалықты қанағаттандыңыз
2.Жетістікке жетуіңізде қандай кедергілер бар ?
3. Заман талабына сай жетістікке ұмытылар ма едіңіз?
|
Топқа бөліну
|
3 мин
|
«Ұстаз», «Мектеп» сөздері бойынша 2 топқа бөлемін.Топ атауларын төмендегіше болуын қалаймын, себебі мектебімізде мінсіз, заман ағымына сай,ұлағатты ұстаз болып,сегіз қырлы,бір сырлы білімді саналы мінсіз оқушы тәрбиелеген алдыңғы қатарлы білім кемесіндегі мінсіз мектеп болуына тілектеспін. Топтарды осылай атасақ келісесіздер ме?
|
Миға шабуыл
|
2мин
|
ШЖМ әр түрлі жастағы сынып оқушыларымен сабақты ұйымдастыру презентация көрсетіледі.
Мұғалімдер тақырып аясында ой бөліседі.
|
Мағынаны тану
|
15 мин
|
Топтық жұмыс «Сократтық семинар» әдісі. Топ ішкі-сыртқы сөздерімен екі топқа бөлінеді. Жұптасады. Ішкі топ ортада «Сабақтың өзектілігі, сабақты ұйымдастыру принциптері» оқиды, талдайды. Ресурс парақтары беріледі. (1 қосымша).. Өзара пікірлеседі Қатысушылар тақырып туралы толық теориялық мәлімет алады. Сыртқы топ ішкі топтың жұмысын бақылайды. Ішкі топ постерде қорғайды. Сыртқы топ ішкі топтың жұмысын бағалайды. Дескриптер арқылы бағаланады.
|
Сергіту жаттығуы
|
3 мин
|
«Бізді не біріктіреді?» сергіту жаттығуы
Қатысушылар шеңберге тұрады. Жүргізуші допты «Екеумізді мектеп біріктіреді» деп екінші бір адамға допты лақтырады. Ол келесі қатысушыға «Екеумізді балаға деген сүйіспеншілік біріктіреді», «Біздерді сабақ біріктіреді» т.б деп келесі адамға лақтырады. «Ұстаз», «Мектеп» , «Оқушы» сөздері бойынша 3 топқа бөлемін.
|
Топпен жұмыс
|
15 мин
|
«Температураны анықтау» әдісі.Тренер тапсырма берілген уақыттың жартысы өткенде топ жұмысының бағытын анықтайды.
3 топ жұмыстанады. Сабақтың құрылымының үлгісі таныстырылады.Топтарға бір сабақтың үлгісі беріледі. (2 қосымша) Сол бойынша әр топтан пәндері бойынша бір сабақ жоспары таныстырылады. Постерде қорғайды.
Топтар берілген талаптар бойынша «Үздік сабақ» жоспарын құрады . Қалған топтарға баяндайды.
«Басбармақ» әдісі арқылы бағалау
Сұрақ:
1.Сабақ жоспарлауда қандай қиындықтар кездесті?
|
Рефлексия
|
5 мин
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
