А.Мұғалімнің әрекеті.
Оқушының қатынасын, сезімдерінің көрінісін қабылдап, өзінің қатынасын жай түрде түсіндіреді.
Оқушының әрекетін, тәртібін қолдайды
Оқушының ойларын дамытады
Оқушының жауабын алу мақсатында өзінің
Өз идеяларын түсіндіреді, дамытады
Оқушы орындауға тиісті болатын бұйрықтарды, нұсқауларды береді.
Оқушыны дауыс көтеріп сыналйды, әміршіл стильді пайдаланады.
Ә.Шәкірттің әрекеті.
Тек қана оқытушының сұрағына жауап қайтарады, өзінің пікірін білдіруі шектелген
Өзінің идеяларын, сұрақтарын еркін дамыта алады.
Б. Өзара әрекет жағдайы.
10. Өзара әрекетте қатысушылардың бақылаушыға түсініксіз үндемеуі.
Бақылау сұрақтары
Қарым – қатыналстың формаларын ата?
Тұлғааралық қарым – қатынас дегеніміз не?
Бұқаралық қарым – қатынастың персонааралық қарым – қатынастан айырмашылығы неде?
Қарылм – қатынастың функциялары қандай?
Тұлғааралық қарым – қатынастың түрлері
Қарым – қатынастың құрылымы
Қарым – қатынас адамдардың өзара тануы мен түсінуі ретінде.
Әлеуметтік перцепция механизмдерін атады.
Интеракциялық қарым – қатынас.
Комуникативтік қарым – қатынас
Ұлы ғұламалардың айтқан нақыл сөздері
Кінәлау ондай, үйрету қиын
Өз мінін білген жігіттің,
Тәлімінде мін бар ма?!
(Ақтанберді – 1675 - 1786 ж)
Ынталы жүрек сөзген сөз -
Бар тамырды қуалар
(Қ.Абай – 1845 – 1904 ж)
Еліме есебімді не деп беремін
(Ж. Мағжан)
Әкеңнің айтқан аз сөзін,
Құтысын көңілдінің
Төгіп алма дәлдеп құй.
Менің айтқан бұл сөзім
Өміріңе пайдалы -
Басыңда болса, егер ми.
(Дулати 1802 – 1874 ж)
Достарыңызбен бөлісу: |