Сабақтың «Алтын ережесі» нақтылынады. Оқушы қорқынышын жеңу мақсатында.
Бүгінгі сабақта неден қорықпау керек деген сұраққа жауап беру арқлы, «Алтын ереже» жазылынады.
Қорықпаймыз:
Жаңа терминдерден;
Ойымызды ашық айтуға;
Қателесуден;
Интерактивті тақта
Түсіну
Үй жұмысы тақырыбымен тікелей байланысты сөзжұмбақ шешу.
1.Программалауда қай тілдің алфавитін қолданамыз? (латын)
2.Программа да ALT+F5 пернелерін басу арқылы қандай терезені көреміз?(мәтін)
3. * белгісі нені білдіреді? (көбейту)
4. 0 мен 1 қандай санау жүйесі? (екілік)
5. Арифмометрді ойлап тапқан ғалым?(паскаль)
6. Сандардың аталу және жазылу жүйесі ? (санау)
7. Қысқа бүтіндер сипаты? (shortint)
8. Екілік санау жүйесінен кейінгі санау жүйесі? (сегіздік)
9. Араб цифрлары қандай жүйеге жатады? (ондық)
10. Бүтін айнымалы сипаты? (integer)
11. Паскальда жауап қайда шығады? (экран)
Сөзжұмбақты шешеді. «Тәуелсіздік» түйінді сөзін табады. Тәуелсіздік туралы өз ойларын айтады.
Интерактивті тақта
Қолдану
1 тапсырма.
Әр топ өз программалау құрылымын жасайды. Ол үшін әр топ осы программалау құрылымын жасауға қажетті сөздерді таратам. Олар : program, var, begin, read, операторлар бөлімі, writeln, end.
Мәтін. Паскаль программалау тілі деп француздың ұлы математигі және физигі блез Паскальдің құрметіне қойылған, ол 1642 жылы арифметикалық операциялар үшін есептегіш машина ойлап тапты.
Халықаралық ақпаратты өңдеу федерациясы ғалымдар тобына жаңа программалау тілін жасауды ұсынды, оның ішінде швейцариялық ғалым Никалаус Виртте болған.
1968 жылдың соңында профессор Вирт және оның Швейцариялық федералды технология институтының қызметкерлері Цюрихте Паскаль программалау тілінің алғышқы нұсқасын, ал екі жыл өткен соң компилятордың алғашқы түрін жасады. 1971 жылы Н.Вирт өз тілінің сипаттамасын шығарды.
Мұғалім бұл тапсырмаға қатысқан оқушыларды бағалайды.
Мұғалім ұсынған А4 қағазға program, var, begin, read, операторлар бөлімі, writeln, end сөздерін дұрыс ретпен орналастырып желімдейді.
Оқушылар тапсырманы аяқтап болған соң дұрыс жауапппен салыстырып, тапсырма соңына жинаған ұпай сандарын қояды.
Әр топтап 1 оқушы сыртқа шығады, 1 мин. Жеке- жеке шақырылып мәтін оқылады. Сол мәтінен түсінгенін 2-ші оқушыға айтып береді, 2-ші оқушы 3-ші оқушыға айтып береді.
Дескрипторы:
1. Программалау құрылымын біледі -1 ұпай;
2. Орын – орнына орналастыра алады- 1 ұпай.
Дескрипторы:
1. Мәтінннің құрылымын сақтап айтып береді – 1 ұпай.
2. Мәтіндегі сандарды есіне сақтайды – 1 ұпай.
А4 қағазы,, желім
Мәтін
Талдау
Жаңа сабақ.
Bilimland.kz № 1958 бейне ресурсын көру.
Bilimland.kz Мәтінді оқу.
Bilimland.kz Сөздікті дәптерге жаздыру.
Бейнересурсты көрі.
Мәтінді әр топ кезек -кезек оқу.
Сөздікті дәптерге жазу.
Интернет,
Интерактивті тақта
Жинақтау
3 тапсырма.
Әр топқа Bilimland.kz бойынша жеке –жеке тапсырма орындау тапсырылады.
тапсырма.
Оқушыларға қате шығарылған есептер беріледі, қатесін түзетіп, шешімін табу керек.
Bilimland.kz тағы тапсырмалар орындалады.
1 жаттығу- 1 топ
2 жаттығу -2 топ
3жаттығу – 3 топ
4 тапсырма жаттығулары
Var a;b:integer;
Begin
Writeln (‘сандарды енгіз:’);
Readln (a);
B:=5*a;
Writeln (‘5*’, a, ‘тең’, b);
End. Var a,b:integer;
Begin
Writeln (‘сандарды енгіз:’);
Readln (a);
B:=5*a;
Writeln (‘5*’, a, ‘тең’, b);
End. Var a;b:integer;
Begin
Writeln (‘сандарды енгіз:’);
Readln (a);
B:=5*a;
Writeln (‘5*’, a, ‘тең’, c);
End. Var a,b:integer;
Begin
Writeln(‘сандарды енгіз:’,a);
Readln (a);
B:=5*a;
Writeln (‘5*’, a, ‘тең’, c);
End.
Дескрипторы:
1. Программалау құрылымын біледі -1 ұпай;
2. Орын – орнына орналастыра алады- 1 ұпай.
Дескрипторы:
1. Программалау құрылымын біледі -1 ұпай;
2. Орын – орнына орналастыра алады- 1 ұпай.
Таратпа қағаз
Бағалау
Мұғалім әр оқушыны жинаған ұпай саны бойынша бағалайды.
жаттығу – 3 топ