Талдин Жандос Серикович 2015-2016 оқу жылы Қазақ Әдебиеті (аптасына 3 сағаттан 102 сағат) 5-сынып Орта мерзімді сабақ



бет2/3
Дата26.08.2017
өлшемі450,02 Kb.
#29290
түріСабақ
1   2   3

6

Мазмұндама

1




Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгерту

Жазба жұмысын жүргізу арқылы оқушылардың сауаттылығы анықталады

Ойын жүйелі, сауатты жазу

Жеке жұмыс

Жеке жұмыс

Суммативтік

бағалау


Мазмұндама

лар жинағы



Әпсаналар. Діни әңгімелер


1

Қасиетті Құран Кәрім және Адамата жайында

2




Қасиетті Құран Кәрім туралы мағлұмат беріп, кейіпкердің өздік ерекшеліктерін ажырата білуге, салыстыруға үйрету, қорытынды шығаруға машықтандыру.

Бір-бірін тыңдауға, талдауға, салыстыруға, өз пікірлерін қорғауға үйренеді. Өзіне-өзі баға беруге, сыныптастарын бағалауға машықтанады

Сергіту сәті (Бағдаршам ойыны)Топтастыру әдісі, Венн диаграммасы

АКТ технологиясы.

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Дарынды, талантты балалармен жұмыс



Білім ағашы, кері байланыс

Формативті, жұлдызшалар арқылы

Маркер, плакат, оқулық, стикер, бағалау парағы

2

Сымайыл туралы

1




Аңыз-әңгіме туралы түсініктерін тереңдету, Ысмайыл, Зәмзәм суы туралы оқытып, таныстыру, ой-пікірлерін қорыта білуге дағдыландыру, шешім қабылдауға, пікір таластыра білуге машықтандыру.

Оқиғаны өмірмен байланыстыруға, өмірде қолдана алуға мүмкіндіктері туады. Өздері істеген жұмыстарға баға беруге, таңдау жасауға дағдыланады.

Сергіту сәті

(«Аралас, қатып қал, жұптас» ойыны)

ЖИГСО әдісі, «Ақылдың алты қалпағы» әдісі, Бес жолды өлең


Оқуды басқару және көшбасшылық, АКТ , СТО технологиясы


Білім ағашы, кері байланыс

Формативті, жұлдызшалар арқылы

Маркер, плакат, оқулық, стикер, бағалау парағы

3

Зәмзәм суы.

1




Аңыз-әңгіме туралы түсініктерін тереңдету, Ысмайыл, Зәмзәм суы туралы оқытып, таныстыру, ой-пікірлерін қорыта білуге дағдыландыру, шешім қабылдауға, пікір таластыра білуге машықтандыру.

Оқиғаны өмірмен байланыстыруға, өмірде қолдана алуға мүмкіндіктері туады. Өздері істеген жұмыстарға баға беруге, таңдау жасауға дағдыланады.

Сергіту сәті

(«Аралас, қатып қал, жұптас» ойыны)

ЖИГСО әдісі, «Ақылдың алты қалпағы» әдісі, Бес жолды өлең


Оқуды басқару және көшбасшылық, АКТ , СТО технологиясы


Білім ағашы, кері байланыс

Формативті, жұлдызшалар арқылы

Маркер, плакат, оқулық, стикер, бағалау парағы

Әдеби ертегілер


5

Ә.Тәжібаев. «Толағай» ертегісі

2




Оқушыларға «Толағай» ертегісі туралы мағлұмат беру, таныстыру, өзіндік пікірлерін білдіруге дағдыландыру, әдеби тілде сөйлеу қабілеттерін дамыту.

Оқушылар жеке, жұппен, топпен жұмыс істеуге, ынтымақтастық

қа үйренеді,, өз ойларын еркін жеткізуге дағдыланады.




Сергіту сәті

(«Аралас, қатып қал, жұптас» ойыны)

ЖИГСО әдісі, «Ақылдың алты қалпағы» әдісі, Бес жолды өлең


Оқуды басқару және көшбасшылық, АКТ , СТО технологиясы


Білім ағашы, кері байланыс

Формативті, жұлдызшалар арқылы

Маркер, плакат, оқулық, стикер, бағалау парағы

6

А. Сейдімбек «Әйел-Ана» ертегісі

2




Оқушыларға «Әйел-Ана» ертегісі туралы мағлұмат беріп, өзіндік пікір қалыптастырып, ерекшеліктерін ажырата білуге, салыстыруға үйрету, қорытынды шығаруға машықтандыру.

Бір-бірін тыңдауға, талдауға, салыстыруға, өз пікірлерін қорғауға үйренеді. Өзіне-өзі баға беруге, сыныптастарын бағалауға машықтанады

Сергіту сәті (Бағдаршам ойыны)Топтастыру әдісі, Венн диаграммасы

АКТ технологиясы.

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Дарынды, талантты балалармен жұмыс



Білім ағашы, кері байланыс

Формативті, жұлдызшалар арқылы

Маркер, плакат, оқулық, стикер, бағалау парағы

Мысал өлеңдер


8

А.Байтұрсынов. «Өгіз бен бақа» өлеңі

1




Оқушылардың мысал өлең туралы білімдерін тереңдету, аңыз-әңгіменің ерекшеліктерін ажыратуға үйрету. Ой-өрісін, өзіндік іс-әрекетін дамыту.

Топта жұмыс істеу арқылы тақырыпты өздерінше меңгеріп шығуға, өз ойларын дәлелдей алуға дағдыланады.

Сергіту сәті (Доп лақтыру)

ББҮ әдісі «Мерген» әдісі Венн диаграммасы



СТО технологиясы, Диалогты оқыту (сұрақ-жауап)

Екі жұлдыз бір тілек

Формативті, бірін-бірі бағалау, 3 шапалақ

Маркер, үлестірме парақтар, оқулық, плакат, көңіл-күй дидары

9

«Егіннің бастары» өлеңі.

1




Оқушылардың мысал өлең туралы білімдерін тереңдету, аңыз-әңгіменің ерекшеліктерін ажыратуға үйрету. Ой-өрісін, өзіндік іс-әрекетін дамыту.

Топта жұмыс істеу арқылы тақырыпты өздерінше меңгеріп шығуға, өз ойларын дәлелдей алуға дағдыланады.

Сергіту сәті (Доп лақтыру)

ББҮ әдісі «Мерген» әдісі Венн диаграммасы



СТО технологиясы, Диалогты оқыту (сұрақ-жауап)

Екі жұлдыз бір тілек

Формативті, бірін-бірі бағалау, 3 шапалақ

Маркер, үлестірме парақтар, оқулық, плакат, көңіл-күй дидары




М.Өтемісұлы. «Соғыс», «Қызғыш құс» өлеңдері.

2




М. Өтемісұлының өлеңдерін оқытып, түсінік беру, ой-пікірлерін қорыта білуге дағдыландыру, шешім қабылдауға, пікір таластыра білуге машықтандыру.

Оқиғаны өмірмен байланыстыруға, өмірде қолдана алуға мүмкіндіктері туады. Өздері істеген жұмыстарға баға беруге, таңдау жасауға дағдыланады.


Сергіту сәті

(«Аралас, қатып қал, жұптас» ойыны)

ЖИГСО әдісі, «Ақылдың алты қалпағы» әдісі, Бес жолды өлең


Оқуды басқару және көшбасшылық, АКТ , СТО технологиясы


Екі жұлдыз бір тілек

Формативті, бірін-бірі бағалау, 3 шапалақ

Маркер, үлестірме парақтар, оқулық, плакат, көңіл-күй дидары




Шығарма

1




Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгерту

Жазба жұмысын жүргізу арқылы оқушылардың сауаттылығы анықталады


Ойын жүйелі, сауатты жазу

Жеке жұмыс

Жеке жұмыс

Суммативтік

бағалау


Мазмұндама

лар жинағы






 Сыныптан тыс оқу

1




Ой-өрісін, өзіндік іс-әрекетін дамыту.

Топта жұмыс істеу арқылы тақырыпты өздерінше меңгеріп шығуға, өз ойларын дәлелдей алуға дағдыланады.

Сергіту сәті (Доп лақтыру)

ББҮ әдісі «Мерген» әдісі Венн диаграммасы




СТО технологиясы, Диалогты оқыту (сұрақ-жауап)

Екі жұлдыз бір тілек.

Формативті, бірін-бірі бағалау, 3 шапалақ

Маркер, үлестірме парақтар, оқулық, плакат, көңіл-күй дидары

ІII тоқсан - 30 сағат





Ы.Алтынсарин. «Өзен» өлеңі, «Дүние қалай етсең табылады?» әңгімесі

2




Оқушыларға Ы. Алтынсариннің «Өзен» өлеңін оқыту арқылы өзіндік пікірлерін білдіруге дағдыландыру, әдеби тілде сөйлеу қабілеттерін дамыту.

Оқушылар жеке, жұппен, топпен жұмыс істеуге, ынтымақтастыққа үйренеді,, өз ойларын еркін жеткізуге дағдыланады.

Сергіту сәті (Жеміс-жидектер ойыны)

ЖИГСО әдісі,

ББҮ әдісі


СТО технологиясы, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Екі жұлдыз бір тілек, кері байланыс

Формативті шапалақ Смайликтер

Маркер, Постер, карандаш, стикер, көңіл-күй дидары.




Абай Құнанбайұлы. «Қыс», «Ғылым таппай мақтанба» өлеңдері

2




А. Құнанбаевтың өлеңдерін оқыту арқылы өзіндік білімді қолдана алуға, кейіпкердің өздік ерекшеліктерін ажырата білуге, салыстыруға үйрету, қорытынды шығаруға машықтандыру.

Бір-бірін тыңдауға, талдауға, салыстыруға, өз пікірлерін қорғауға үйренеді. Өзіне-өзі баға беруге, сыныптастарын бағалауға машықтанады

Сергіту сәті (Жеміс-жидектер ойыны)

ЖИГСО әдісі,

ББҮ әдісі


СТО технологиясы, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Екі жұлдыз бір тілек, кері байланыс

Формативті шапалақ Смайликтер

Маркер, Постер, карандаш, стикер, көңіл-күй дидары.




С.Торайғыров. «Шілде» өлеңі

1




Оқушылардың С. Торайғыровтың өлеңдерін оқыту арқылы білімдерін тереңдету,. Ой-өрісін, өзіндік іс-әрекетін дамыту.

Топта жұмыс істеу арқылы тақырыпты өздерінше меңгеріп шығуға, өз ойларын дәлелдей алуға дағдыланады.

Сергіту сәті (Жеміс-жидектер ойыны)

ЖИГСО әдісі,

ББҮ әдісі


СТО технологиясы, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Екі жұлдыз бір тілек, кері байланыс

Формативті шапалақ Смайликтер

Маркер, Постер, карандаш, стикер, көңіл-күй дидары.




М.Жұмабаев. «Сағындым», «Қысқы жолда» өлеңі

2




М. Жұмабаевтың өлеңдерін оқыту арқылы түсініктерін тереңдету, ой-пікірлерін қорыта білуге дағдыландыру, шешім қабылдауға, пікір таластыра білуге машықтандыру.

Оқиғаны өмірмен байланыстыруға, өмірде қолдана алуға мүмкіндіктері туады. Өздері істеген жұмыстарға баға беруге, таңдау жасауға дағдыланады.

Сергіту сәті (Жеміс-жидектер ойыны)

ЖИГСО әдісі,

ББҮ әдісі


СТО технологиясы, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Екі жұлдыз бір тілек, кері байланыс

Формативті шапалақ Смайликтер

Маркер, Постер, карандаш, стикер, көңіл-күй дидары.




Шығарма

1




Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгерту

Жазба жұмысын жүргізу арқылы оқушылардың сауаттылығы анықталады

Ойын жүйелі, сауатты жазу

Жеке жұмыс

Жеке жұмыс

Суммативтік

бағалау


Шығармалар жинағы




С.Сейфуллин. «Ақсақ киік» өлеңі

2




С. Сейфуллиннің «Ақсақ киік» поэмасын оқыту арқылы өзіндік пікір қалыптастырып, ерекшеліктерін ажырата білуге, салыстыруға үйрету, қорытынды шығаруға машықтандыру.

Бір-бірін тыңдауға, талдауға, салыстыруға, өз пікірлерін қорғауға үйренеді. Өзіне-өзі баға беруге, сыныптастарын бағалауға машықтанады

Сергіту сәті (Бағдаршам ойыны)Топтастыру әдісі, Венн диаграммасы

АКТ технологиясы.

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Дарынды, талантты балалармен жұмыс



Білім ағашы, кері байланыс

Формативті, жұлдызшалар арқылы

Маркер, плакат, оқулық, стикер, бағалау парағы




І.Жансүгіров. «Күй» поэмасы (үзінді)

2




Оқушылардың І. Жансүгіровтың «Күй» поэмасын оқыту арқылы білімдерін тереңдету, Ой-өрістерін, өзіндік іс-әрекеттерін дамыту.

Топта жұмыс істеу арқылы тақырыпты өздерінше меңгеріп шығуға, өз ойларын дәлелдей алуға дағдыланады.

Сергіту сәті (Бағдаршам ойыны)Топтастыру әдісі, Венн диаграммасы

АКТ технологиясы.

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Дарынды, талантты балалармен жұмыс



Білім ағашы, кері байланыс

Формативті, жұлдызшалар арқылы

Маркер, плакат, оқулық, стикер, бағалау парағы




М.Әуезов. «Ақын қонақтар» ( «Абай жолы» роман-эпопеясынан үзінді)

2




Оқушыларға М. Әуезовтың «Ақын қонақтар» әңгімесін оқыту арқылы өз ой-пікірлерін қорыта білуге дағдыландыру, шешім қабылдауға, пікір таластыра білуге машықтандыру.

Оқиғаны өмірмен байланыстыруға, өмірде қолдана алуға мүмкіндіктері туады. Өздері істеген жұмыстарға баға беруге, таңдау жасауға дағдыланады.

Сергіту сәті (Бағдаршам ойыны)Топтастыру әдісі, Венн диаграммасы

АКТ технологиясы.

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Дарынды, талантты балалармен жұмыс



Білім ағашы, кері байланыс

Формативті, жұлдызшалар арқылы

Маркер, плакат, оқулық, стикер, бағалау парағы




С.Мұқанов. «Лашын» әңгімесі

(«Өмір мектебі» романынан үзінді).

2




Оқушылардың С. Мұқановтың «Лашын» әңгімесін оқыту арқылы өзіндік пікірлерін білдіруге дағдыландыру, әдеби тілде сөйлеу қабілеттерін дамыту.

Оқушылар жеке, жұппен, топпен жұмыс істеуге, ынтымақтастыққа үйренеді,, өз ойларын еркін жеткізуге дағдыланады.

Сергіту сәті (Бағдаршам ойыны)Топтастыру әдісі, Венн диаграммасы

АКТ технологиясы.

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Дарынды, талантты балалармен жұмыс



Білім ағашы, кері байланыс

Формативті, жұлдызшалар арқылы

Маркер, плакат, оқулық, стикер, бағалау парағы




Ғ.Мүсірепов «Жаңа достар» («Қазақ солдаты» романынан үзінді)

2




Мүсіреповтың «Өмір мектебі» үзіндісін оқыту арқылы өзіндік білімді қолдана алуға, кейіпкердің өздік ерекшеліктерін ажырата білуге, салыстыруға үйрету, қорытынды шығаруға машықтандыру.

Бір-бірін тыңдауға, талдауға, салыстыруға, өз пікірлерін қорғауға үйренеді. Өзіне-өзі баға беруге, сыныптастарын бағалауға машықтанады

Сергіту сәті (Бағдаршам ойыны)Топтастыру әдісі, Венн диаграммасы

АКТ технологиясы.

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Дарынды, талантты балалармен жұмыс



Білім ағашы, кері байланыс

Формативті, жұлдызшалар арқылы

Маркер, плакат, оқулық, стикер, бағалау парағы




С.Бегалин. «Бала Шоқан» («Бала Шоқан» повесінен үзінді)

2




Оқушылардың С. Бегалиннің «Бала Шоқан» әңгімесін оқыту арқылы әңгіменің ерекшеліктерін ажыратуға үйрету. Ой-өрісін, өзіндік іс-әрекетін дамыту.

Топта жұмыс істеу арқылы тақырыпты өздерінше меңгеріп шығуға, өз ойларын дәлелдей алуға дағдыланады.

Сергіту сәті (Доп лақтыру)

ББҮ әдісі «Мерген» әдісі Венн диаграммасы



СТО технологиясы, Диалогты оқыту (сұрақ-жауап)

Білім ағашы, кері байланыс

Формативті, жұлдызшалар арқылы

Маркер, плакат, оқулық, стикер, бағалау парағы




Мазмұндама

1




Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгерту

Жазба жұмысын жүргізу арқылы оқушылардың сауаттыл-н анықтау

Ойын жүйелі, сауатты жазу

Жеке жұмыс

Жеке жұмыс

Суммативтік

бағалау


Мазмұндама

лар жинағы







Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет