3
|
Тұрақты сөз тіркестері
|
2
|
|
Тұрақты тіркестер, оның ерекшелігі туралы түсінік беру
|
Тұрақты тіркестер туралы мәліметті жеке жұмыс түрлерін орындау арқылы ала алады
|
ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі,
|
Ой қорыту, пікір білдіру
|
Ынталандыру,
жұптық,топтық,
диалогтік
|
Формативті
бағалау
|
Қазақ тілін оқыту әдістемесі
|
4
|
Мақал-мәтелдер
|
1
|
|
Мақал-мәтелдер туралы біледі, ажырата алады.
Сөйлеу тілдері артады
|
Мақал-мәтелдер туралы мәліметті жеке жұмыс түрлерін орындау арқылы ала алады
|
АКТ-ны қолдану
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогты оқыту)
Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау, дарынды талантты балаларды оқыту
|
Эссе, алты қалпақ
|
Жұптық жұмыс, топтық жұмыс, қолмен білім беру әдісі.
|
өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы
|
суреттер, тірек сызбалар.
|
5
|
Қорытынды қайталау (тест)
|
1
|
|
Алған білімдерін жинақтайды
|
Пысықтайды, талдайды
|
Метатану үрдісі
|
Жеке жұмыс
|
Жеке жұмыс
|
Суммативтік бағалау
|
Тест сұрақтары
|
6
|
Бақылау диктанты
|
1
|
|
Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгерту
|
Жазба жұмысын жүргізу арқылы оқушылардың сауттылығы анықталады
|
Ойын жүйелі, сауатты жазу
|
Жеке жұмыс
|
Жеке жұмыс
|
Суммативтік
бағалау
|
Диктанттар жинағы
|
Тілдік сөздік құрамы – 20 сағат
|
1
|
Сөздік қор және сөздік құрам
|
1
|
|
Сөздік қор ерекшелігін ұғындыру, оқушыларға табу туралы және оның мағыналық, құрамдық түрлері жайында лингвистикалық білім беру.
|
1. Оқушылар сөздік қор арқылы тыйым сөздердің мағынасын түсінеді.
2. Сөздік қор мағынасы жайлы өз ойларын айтады.
|
Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту
|
Ой қорыту, пікір білдіру
|
Ынталандыру,
жұптық,топтық
диалогтік
|
Формативті
бағалау
|
Қазақ тілін оқыту әдістемесі
|
2
|
Қазақ тілінің сөздік құрамы
|
1
|
|
Қазақ тілінің сөздік құрамы туралы мағлұматтарын кеңейту
|
Қазақ тілінің сөздік құрамы туралы мағұлмат алып, екеуінің ара жігін ажырата білуге үйренеді
|
Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту
|
Орындалған тапсырмаларды салыстыру
|
Топтық, жұптық жұмыс, диалог
|
Формативті
бағалау
|
Методикалық нұсқаулық
Қазақ әдебиеті және мемлекеттік тіл №4/2012ж
|
3
|
Көнерген сөздер
|
2
|
|
Көнерген сөздер, оның ерекшелігі туралы түсінік беру
|
Көнерген сөздер туралы мәліметті жеке жұмыс түрлерін орындау арқылы ала алады
|
ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі,
|
Ой қорыту, пікір білдіру
|
Ынталандыру,
жұптық,топтық,
диалогтік
|
Формативті
бағалау
|
Қазақ тілін оқыту әдістемесі
|
4
|
Жаңа сөздер
|
2
|
|
Жаңа сөздер, оның ерекшелігі туралы түсінік беру
|
Көнерген сөздер туралы мәліметті жеке жұмыс түрлерін орындау арқылы ала алады
|
ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі,
|
Ой қорыту, пікір білдіру
|
Ынталандыру,
жұптық,топтық,
диалогтік
|
Формативті
бағалау
|
Қазақ тілін оқыту әдістемесі
|
5
|
Диктант
|
1
|
|
Алған білімдерін жинақтайды
|
Пысықтайды, талдайды
|
Метатану үрдісі
|
Жеке жұмыс
|
Жеке жұмыс
|
Суммативтік бағалау
|
Тест сұрақтары
|
6
|
Сөздердің қолдану өрісіне байланысты түрлері
|
2
|
|
Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгерту
|
Жазба жұмысын жүргізу арқылы оқушылардың сауттылығы анықталады
|
Ойын жүйелі, сауатты жазу
|
Жеке жұмыс
|
Жеке жұмыс
|
Суммативтік
бағалау
|
Диктанттар жинағы
|
7
|
Кірме сөздер
|
1
|
|
Кірме сөздер, оның ерекшелігі туралы түсінік беру
|
Көнерген сөздер туралы мәліметті жеке жұмыс түрлерін орындау арқылы ала алады
|
ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі,
|
Ой қорыту, пікір білдіру
|
Ынталандыру,
жұптық,топтық,
диалогтік
|
Формативті
бағалау
|
Қазақ тілін оқыту әдістемесі
|
8
|
Бақылау диктанты
|
1
|
|
Алған білімдерін жинақтайды
|
Пысықтайды, талдайды
|
Метатану үрдісі
|
Жеке жұмыс
|
Жеке жұмыс
|
Суммативтік бағалау
|
Тест сұрақтары
|
9
|
Кірме сөздер қолданысы
|
2
|
|
Кірме сөздер туралы түсінік алу.
Сөздердің мағынасын түсінуі.
|
Кірме сөздер туралы біледі
Мағынасын түсінеді
|
Миға шабуыл, сөздік, ішіне-сыртына
|
Ой қорыту, пікір білдіру
|
Жұптық жұмыс, топтық жұмыс, қолмен білім беру әдісі
|
өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы
|
суреттер, тірек сызбалар
|
ІII тоқсан - 30 сағат
|
|
Диалект сөздер
|
2
|
|
Диалект сөздер туралы ұғымдарын қалыптастыру
|
Диалект сөздер туралы ұғымды қалыптастырады
|
ЖИГСО әдісі, топтастыру әдісі.
|
Орындалған тапсырмаларды салыстыру
|
Ынталандыру,
жұптық,топтық,
диалогтік
|
өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы
|
Қазақ тілін оқыту әдістемесі
|
|
Кәсіби сөздер.
|
1
|
|
Кәсіби сөздер мен диалект сөздер туралы ұғымды қалыптастыру
|
Кәсіби сөздер туралы ұғымын қалыптастырады
|
Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту
|
Ой қорыту, пікір білдіру
|
Ынталандыру,
жұптық,топтық,
диалогтік
|
өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы
|
Қазақ тілін оқыту әдістемесі
|
|
Термин сөздер.
|
1
|
|
Термин сөздер туралы түсінік алу.
Олардың мағынасын ұғыну.
|
Кәсіби сөздер туралы біліп, мағынасын ұғынады
|
Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту
|
Орындалған тапсырмаларды салыстыру
|
Ынталандыру,
жұптық,топтық,
диалогтік
|
өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы
|
Қазақ тілін оқыту әдістемесі
|
|
Лексикадан өткенді қайталау
|
2
|
|
Лексикадан өткендерді еске түсіру
|
Лексикадан өткенді есте сақтайды
|
ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою
|
Ой қорыту, пікір білдіру
|
Ынталандыру,
жұптық,топтық,
диалогтік
|
өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы
|
Тест сұрақтары
|
|
Диктант
|
1
|
|
Алған білімдерін жинақтайды
|
Пысықтайды, талдайды
|
Метатану үрдісі
|
Жеке жұмыс
|
Жеке жұмыс
|
Суммативтік бағалау
|
Тест сұрақтары
|
Фонетика (28 сағат)
|
|
Фонетика туралы түсінік.
|
1
|
|
Фонетика туралы туралы білімдерін кеңейту
|
Тіл дыбыстары туралы түсінік алады.
Фонетикалық талдау жасау дағдысы артады, лингвистикалық дүниетамдары кеңейеді.
|
ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі
|
Ой қорыту, пікір білдіру
|
Ынталандыру,
жұптық,топтық,
диалогтік
|
өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы
|
Қазақ тілін оқыту әдістемесі
|
|
Қазақ әліпбиі
|
1
|
|
Қазақ әліпбиі туралы лингвистикалық білім беру.
Ойлау қабілеттерінің, дүниетанымдар-ң кеңеюі.
|
қазақ әліпбиі туралы лингвистикалық білім алады;
ойлау қабілеттері, дүниетанымдары кеңейеді
|
Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту
|
Орындалған тапсырмаларды салыстыру
|
Ынталандыру,
жұптық,топтық,
диалогтік
|
өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы
|
Қазақ тілін оқыту әдістемесі
|
|
Дауысты дыбыстар, жуан, жіңішке
|
1
|
|
Дауысты дыбыстардың жіктелуі туралы білу. Тіл қатысына қарай жуан және жіңішке болып бөлінуі.
|
Дауысты дыбыстарың жіктелуі туралы білуі. Түрлерін ажырата алады.
|
Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту
|
Орындалған тапсырмаларды салыстыру
|
Ынталандыру,
жұптық,топтық,
диалогтік
|
өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы
|
Қазақ тілін оқыту әдістемесі
|
|
Ашық және қысаң дыбыстар
|
1
|
|
Жақ қатысына қарай ашық және қысаң болып бөлінуі. Олардың жасалу жолдарын меңгеруі.
|
Ашық және қысаң дауыстылар туралы білуі, жасалу жолын меңгереді.
|
Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту
|
Орындалған тапсырмаларды салыстыру
|
Ынталандыру,
жұптық,топтық,
диалогтік
|
өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы
|
Қазақ тілін оқыту әдістемесі
|
|
Еріндік және езулік дыбыстар
|
1
|
|
Ерін қатысына қарай еріндік және езулік болып бөлінуі, олар туралы түсініктерін кеңейту.
|
Фонетикалық талдау жасау дағдысы артады.
|
Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту
|
Орындалған тапсырмаларды салыстыру
|
Ынталандыру,
жұптық,топтық,
диалогтік
|
өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы
|
Қазақ тілін оқыту әдістемесі
|
|
Дауыстылардың жазылуы
|
1
|
|
Дауысты дыбыстардың жазылуын меңгерту
|
Дауыстылардың жазылуы
меңгереді
|
Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту
|
Орындалған тапсырмаларды салыстыру
|
Ынталандыру,
жұптық,топтық,
диалогтік
|
өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы
|
Қазақ тілін оқыту әдістемесі
|
|
Дауыссыз дыбыстар, қатаң дауыссыз
|
1
|
|
Дауыссыз дыбыстардың жіктелуі туралы білу. Қатаң дауыссыз дыбыстар туралы түсініктерін кеңейту
|
Дауыссыз дыбыстардың түрлерін ажырата алу дағдылары артады.
|
Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту
|
Орындалған тапсырмаларды салыстыру
|
Ынталандыру,
жұптық,топтық,
диалогтік
|
өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы
|
Қазақ тілін оқыту әдістемесі
|
|
Үнді дауыссыздар
|
1
|
|
Үнді дауыссыз дыбыстар туралы түсініктерінің кеңеюі. Дауыссыз дыбыстарды ажырата алуы.
|
Грамматикалық талдау жасау дағдылары дамиды.
|
Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту
|
Орындалған тапсырмаларды салыстыру
|
Ынталандыру,
жұптық,топтық,
диалогтік
|
өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы
|
Қазақ тілін оқыту әдістемесі
|
|
|
