Мектеп жасына дейінгі балаларды рухани-адамгершілікке тәрбиелеу дегеніміз
- олардың
ӛмірдегі ӛз орнын, атқаратын міндетін, қазіргі және болашақ ұрпақ алдындағы жауапкершілігін, дүниенің
күрделі құрылымын түсінуі және ӛзін-ӛзі үздіксіз, жетілдіруімен рухани даму қасиеттерін қалыптастыру.
Руханилық
- бұл (модус, «режим») интеллектуалдылықты және эмоционалдылықты, ӛнегелілікті
және эстетикалық, сондай-ақ экологиялық идеяны, сезім мен күйгелектілікті, жеке тұлғаның ішкі
бекітілімін, бүтіндік жиынтығын сипаттайтын адамның психикасы мен мінез-құлкының сипаттамасы.
Біздін ойымызша
«рухани-адамгершілік тәрбие адамның сапалы, қҧнды қасиеттерінін бҥтіндік
жиынтығын сипаттайтын адамнын психикасы мен мінез-қҧлкынын сипаттамасы, қҧндылык
бағдарын айқындайтын тәрбие»
деп білеміз.
Мектепке дейінгі тәрбие мазмұнын жетілдіруде озық ғылыми-зерттеулер мен тәжірибелер, сонау
18-ғасырда ӛмір сүрген Ф.Фребель, М.Монтессори идеяларынан бастап, әлемдегі ең озық жапон
тәжірибелері, еңбектері мен қатар қазақ халық ертегілері кеңінен пайдаланылып жүр.
Мектеп жасына дейінгі балалардың мемлекеттік міндетті білім беру стандартындағы негізгі идеялар
«Адам-қоғам-табиғат-отбасы» болып табылады, яғни рухани-адамгершілікті қалыптастыру негізі.
1.Адам - әлемдегі ең жоғары құндылық. Ол мүмкіндіктер мен қабілеттерге ие табиғаттың ажырамас
бӛлігі, Әр адам табиғатынан қайталанбас. Басқа адамдарға шыдамды болу керек.
2.Отбасы – ең қымбатты және жақын адамдар ӛмір сүретін әлем. Ӛз отбасыңды жақсы кӛріп, қорғау
қажет, туғандарың мен жақындарыңа кӛмектесу қажет.
3.Отан – адамның туып ӛмір сүріп жатқан елі. Отан – ол қала, кӛше, үй, отбасы, туыстар, достар,
балабақша және т.б. Біздің Отанымыз – Қазақстан. Қазақстан - әлемдегі демократиялық мемлекеттердің
бірі.
Бҧл негізгі идеялар Қазақстанның мектепке дейінгі кезеңге қатысты ҧлттық саясаты болып
Достарыңызбен бөлісу: |
