Техникасы мен технологиясы

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
Қ.И.СӘТБАЕВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ ТЕХНИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ
Жоғары технологиялар жəне тұрақты даму институты
Қолданбалы экология кафедрасы
Г.Х.Керейбаева, И.З. Лапшина
ТАБИҒИ ЖӘНЕ АҒЫНДЫ СУЛАРДЫ ТАЗАРТУ
ТЕХНИКАСЫ МЕН ТЕХНОЛОГИЯСЫ
Пəннің оқу-əдістемелік кешені
(5В073100 – тіршілік қауіпсіздігі жəне қоршаған ортаны қорғау
мамандығы үшін)
Алматы 2012

2
ҚҰРАСТЫРҒАНДАР
: Керейбаева  Гүлсара  Хабиболлақызы., Лапшина
Ирина  Зайнидиновна.
Табиғи  және  ағынды  суларды  тазарту  техникасы  мен
технологиясы
. Пəннің оқу-əдістемелік кешені. (5В073100 – тіршілік қауіпсіздігі
жəне  қоршаған  ортаны  қорғау  мамандығы  үшін).  Алматы. Қ.И.Сəтбаев
атындағы ҚазҰТУ, 2012. 114 б.
Аңдатпа. «Табиғи  және  ағынды  суларды  тазарту  техникасы  мен
технологиясы» пәнінің  оқу-әдістемелік  кешені  типтік  және  жұмыс
бағдарламаларына сәйкес құрастырылған, пәннің негізгі мазмұнын сипаттайды.
Оқу-әдістемелік  кешенде  пәннің  оқу  бағдарламасы «Syllabus», пәннің
тематикалық  жоспары, қажетті  оқулықтардың  тізімі, студенттердің  өз  бетімен
жұмыстарына  тапсырмалар, пән  бойынша  оқу  процесінің  күн  тізбелік  кестесі,
өз бетімен бақылау үшін тест тапсырмалары келтірілген.
Дәріс  конспектілерінде  сумен  жабдықтау  және  су  шығару  ғылымының
негізгі  түсініктеріне, мақсаттары  мен  міндеттеріне  назар  аударылған. Табиғи
сулардың  сапасы, құрамы  мен  қасиеттері, табиғи  сулардың  ағынды  сулармен
ластану және су  ресурстарын пайдалану проблемалары қарастырылған. Табиғи
және  ағынды  суларды  тазартудың  негізгі  әдістері, сондай-ақ  су  тазарту
станцияларының негізгі аппараттары мен қондырғылары сипатталған.
Оқу  әдістемелік  кешенін  пайдалану  студенттерге  оқу  уақытын  дұрыс
пайдалануға, өз  бетімен  жұмыстарын  ұйымдастыруға, танымдық  және
творчесволық  іс-әрекетін  дамытуға  мүмкіндік  береді. Негізінен  алғанда  оқу
әдістемелік  кешені  студенттерде  Қазақстан  Республикасының  су  ресурстарын
қорғауға, жер  үсті  су  қоймаларына  тазартылмаған  ағынды  суларды  төгуді
тоқтатуға жауаптылық сезімдерін қалыптастырады.
Қорытынды жол (17 кесте, 2 сурет)
Пікір  беруші
 – Қ.И.Сəтбаев  атындағы  ҚазҰТУ «Қолданбалы  экология»
кафедрасының профессоры, б.ғ.д., профессор Курбанова Г.В.
Қазақстан Республикасы Білім жəне ғылым министрлігі 2011 жылға арнап
бекіткен Типтік оқу жоспары бойынша басылды.
 ©