Тип управления учебновоспитательным процессом: «консультант» + самоуправление.
Преобладающие методы: проблемные.
Организационные формы: альтернативные.
77
11..33..
Технология современного проектного обучения Проект в контексте образования есть результативная де%
ятельность, совершаемая в специально организованных пе%
дагогом («лабораторных») условиях. Специально организо%
ванные педагогом условия дают ребёнку возможность дейст%
вовать самостоятельно, получать результат, но в безопасных
условиях.
Проектное обучение отличается от
проблемного тем,
что деятельность учащихся имеет характер проектирования,
подразумевающего получение конкретного (практического)
результата и его публичного предъявления.
Технология проектного обучения (метод проектов, проектное обучение) представляет собой развитие идей
проблемного обучения, когда оно основывается на разра%
ботке и создании учащимся под контролем учителя новых
продуктов (товары или услуги), обладающих субъективной
или объективной новизной, имеющих практическую значи%
мость.
Теоретические концепции Д. Дьюи послужили основой
для разработки американскими педагогами У. Килпатриком
и Э. Коллингсом
метода проектов . Они учли то, что с боль%
шим увлечением выполняется ребёнком только та деятель%
ность, которая свободно выбрана им самим; познавательная
деятельность чаще строится не в русле учебного предмета, а
опирается на сиюминутные интересы детей; реальное обуче%
ние никогда не бывает односторонним, важны и побочные
сведения и др. В России эти идеи первым реализовал
С.Т. Шацкий.
Метод проектов — это способы организации самостоя%
тельной деятельности учащихся по достижению определён%
ного результата. Метод проектов ориентирован на интерес,
на творческую самореализацию развивающейся личности
учащегося, развитие его интеллектуальных и физических
возможностей, волевых качеств и творческих способностей в
процессе деятельности по решению какой%либо интересую%
щей его проблемы.
Проектирование — это целенаправленная деятельность
по нахождению решения проблем и осуществлению измене%
ний в окружающей среде (естественной и искусственной).
76
