Подход к ребёнку и характер воспитательных взаи
модействий:
личностно%ориентированный + сотрудничест%
во + самовоспитание.
Направление модернизации:
альтернативное.
Категория объектов:
массовая + любые категории.
Целевые ориентации
Усвоение ЗУН, своевременная их коррекция.
Проверка каждого ученика по каждой изучаемой теме.
Формирование самостоятельности.
Развитие коммуникативных качеств личности (СУД).
Воспитание общечеловеческих качеств личности.
Концептуальные положения
КСО — это включение в учебный процесс естествен%
ной структуры общения между людьми — динамических ди%
алогических пар.
Принципы:
— завершённости, или ориентации на высшие конечные
результаты;
— непрерывности и безотлагательности передачи полу%
ченных
знаний друг другу;
— сотрудничества и взаимопомощи между учениками;
— разнообразия тем и заданий (разделения труда);
— разноуровневости (разновозрастности) участников пе%
дагогического процесса;
— обучения по
способностям индивида;
— педагогизации деятельности каждого участника учеб%
ного процесса;
— интернационализации процесса обучения, или обуче%
ние на двуязычной или многоязычной основе.
Достарыңызбен бөлісу: 
