Концептуальные позиции
Принцип
гуманизма
: в
центре внимания ученик, раз%
витие его творческих способностей.
Принцип личной
заинтересованности
ученика в те%
ме проекта. Образовательный
процесс строится не в логике
учебного предмета, а
в логике деятельности, имеющей лично%
стный смысл для ученика. Это повышает его мотивацию в
учении.
Деятельностный
подход.
Процесс обучения
для ученика — это
процесс рабо
ты
над проектом своего будущего.
Индивидуальный темп
работы над проектом обеспе%
чивает выход каждого ученика на свой уровень развития.
Принцип
сотрудничества учеников и учителя
при
решении разнообразных проблем.
Комплексный
подход в
разработке учебных проектов
способствует сбалансированному развитию основных фи%
зиологических и психических функций ученика.
Принцип чёткого
осознания
учителем и учеником,
что они делают и зачем.
Глубокое, осознанное усвоение базо%
вых знаний обеспечивается за счёт универсального их ис%
пользования в разных ситуациях.
Принцип
уважения
к иной точке зрения.
Принцип обеспечения
ответственности
за резуль%
тат.
Использование
окружающей жизни
как лаборато%
рии, в которой происходит процесс познания.
Особенности организации и методики
Под проектом подразумевается специально организован%
ный учителем и самостоятельно выполняемый детьми на ос%
нове субъективного целеполагания комплекс действий, за%
вершающихся
созданием продукта, состоящего из объекта
труда, изготовленного в
процессе проектирования, и его
представления в рамках устной или письменной презента%
ции.
79
11..33..
Достарыңызбен бөлісу: 
