Технология современного проектного обучения Преобладающие средства: вербальные + программиро%
ванные + практические.
Подход к ребёнку и характер воспитательных взаи модействий: личностно%ориентированный.
Направление модернизации: на основе активизации.
Категория объектов: все категории.
Целевые ориентации Формирование проектной деятельности, проектного
мышления.
Стимулирование мотивации детей на приобретение
знаний.
Включение
всех учащихся в режим самостоятельной
работы.
Самостоятельное приобретение недостающих зна%
ний из разных источников.
Развитие умений пользоваться этими знаниями для
решения новых познавательных и практических задач.
Развитие способности
применять знания к жизнен%
ным ситуациям.
Развитие способностей к
аналитическому ,
критиче скому и
творческому мышлению учеников и учителя.
Развитие
важнейших компетенций для современной
жизни:
— способности брать на себя ответственность;
— участвовать в совместном принятии решения;
— регулировать конфликты ненасильственным путём;
— оценивать и анализировать социальные привычки,
связанные со здоровьем, с окружающей средой;
— делать свой выбор;
— владеть устным и письменным общением;
— способности учиться всю жизнь как основы непрерыв%
ной подготовки в профессиональной и общественной дея%
тельности, а также в личной жизни.
Развитие
исследовательских умений : анализа (выяв%
ления проблем, сбора информации), наблюдения, построе%
ния гипотез, экспериментирования, обобщения.
78
