Тема 1 Методологические основы современной педагогики


Универсальное искусство всех учить всему



жүктеу/скачать 0,59 Mb.
бет8/96
Дата27.10.2022
өлшемі0,59 Mb.
#155271
түріТесты
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   96
Байланысты:
педагогика 600 вопросов-1

Универсальное искусство всех учить всему

  • Теория познания окружающего мира

  • Наука о том, как учить и образовывать юношество

  • Наука о воспитании

  • Ступень образования, предложенная Коменским для детей до 6 лет:

    1. Материнская школа

    2. Дошкольное учреждение

    3. Малышовая школа

    4. Родительская школа

    5. Детская школа

  • Принцип обучения, названный Коменским «золотым правилом дидактики»:

    1. Сознательности

    2. Доступности

    3. Наглядности

    4. Природосообразности

    5. Последовательности

  • Непосредственным предшественником Я.А.Коменского в выработке дидактических правил был:

    1. Х.Л.Вивес

    2. Ратихий (Ратке)

    3. Э.Роттердамский

    4. М.Лютер

    5. Ж.Руссо

    1. Теоретическое обоснование наглядности дает:

    1. Я.А.Коменский

    2. Ж.Ж.Руссо

    3. И.Г.Песталоцци

    4. Д.Локк

    5. Ф.В.А.Дистервег

    1. Открытие в России первого университета связано с именем:

      1. И.И.Бецкого

      2. М.В.Ломоносова

      3. Л.Ф.Магницкого

      4. Ф.И.Янковича

      5. Н.И.Новикова

    2. Ланкастерская система обучения была создана в конце XVIII в. педагогами:

      1. Франции

      2. России

      3. Германии

      4. Англии

      5. Испании

    1. Настаивая на систематичности обучения, Коменский подразумевал:

      1. Давать для обучения только то, что доступно возрасту

      2. В обучении идти от фактов к выводам, от примеров к правилам

      3. Изучение нового материала должно быть подготовлено предыдущими занятиями

      4. Не спешить в обучении, закладывать прочное основание

      5. Все, что только возможно, представлять для восприятия чувствами

    2. Смысл последовательности обучения по Я.А. Коменскому:

      1. Давать для обучения только то, что доступно возрасту;

      2. В обучении идти от фактора к выводам, от примеров к правилам;

      3. Изучение нового материала должно быть подготовлено предыдущими занятиями;

      4. Не спешить в обучении, закладывать прочное основание;

      5. Все, что только возможно, представлять для восприятия чувствами

    3. Система обучения, предложенная Я.А. Коменским:

      1. Белл-ланкастерская

      2. Альтернативная

      3. Факультативная

      4. Индивидуально-групповая

      5. Классно-урочная

    4. Произведение Дж. Локка, в котором изложены ег педагогические взгляды:

      1. Эмиль, или о воспитании

      2. Мысли о воспитании

      3. О человеке, его умственных способностях и его воспитании

      4. Опыт о человеческом разуме

      5. Былое и думы

    5. Задачи воспитания по Дж.Локку:

      1. Воспитание человека

      2. Воспитание гражданина

      3. Воспитание джентельмена

      4. Воспитание рыцаря

      5. Воспитание труженника

    6. Характер проекта Локка о «рабочих школах»:

      1. Антидемократический

      2. Гуманистический

      3. Прогрессивный

      4. Революционный

      5. Авторитарный

    7. Роль, которую, по мнению Д. Локка, играет обучение в развитии личности:


      1. жүктеу/скачать 0,59 Mb.

        Достарыңызбен бөлісу:
    • 1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   96



    ©engime.org 2025
    әкімшілігінің қараңыз
        Басты бет