Соотношение образования и культуры можно рассматривать в разных аспектах: 2) Через формирование поликультурного образования; 3) В условиях культурно-исторического типа образовательной системы (вуза, школы); 4) Как систему культурно-образовательных центров в рамках одной или разных стран; 5) Через анализ учебных дисциплин культурологической направленности; 6) Через пути и способы развития культуры субъектов образования (педагогической культуры и умственной культуры учащихся) 7)Через описание и прогнозирование образа культурного и образованного человека конкретной исторической эпохи; 8)Через раскрытие специфики культурно-образовательной среды растущего человека; 9)Через обобщение, сохранение и возрождение культурно-образовательных традиций народа, этноса, нации. Образование - это процесс передачи накопленных поколениями знаний и культурных ценностей. Содержание образования черпается и пополняется из следствия культуры и науки, а также из жизни и практики человека. Образование - это процесс передачи накопленных поколениями знаний и культурных ценностей. Содержание образования черпается и пополняется из следствия культуры и науки, а также из жизни и практики человека. То есть образование является социокультурным феноменом и выполняет социокультурные функции. Поэтому образование становится необходимым и важным фактором развития как отдельных сфер (экономики, политики, культуры), так и всего общества. Образование как социокультурный феномен Образование как социальное явление это относительно самостоятельная система, функцией которой является систематическое обучение и воспитание членов общества, ориентированная на овладение определенными знаниями (прежде всего научными), идейно-нравственными ценностями, умениями, кавыками, нормами поведения, содержание которых, и конечном счете, определяется социально-экономическим и политическим строем данного общества и уровнем его мате риально-технического развития.
Достарыңызбен бөлісу: |
