«Теміртау қаласы №9 мектеп лицейі» кмм
Ә сыныбы бойынша: 9Б сыныбы бойынша
жүктеу/скачать 2,43 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Техника
- Д.Голландтың тұлғаның типтерін анықтау тестісі жүргізілді.
- ИнфПКқолд
- Сөз маржаны Физика болашақ мамандықта
- Шығару Нанотехн кіріспе Әлеум-экон геогр матем моделд мен әдіст
- ИнфПКқолд Био химия және тіршілік Станд
- МатемБізбБірге Физика . КүрЕсепт ш ығару
- Математика бізбен бірге Мектептің физикалық практикумы
- Болашақ инженерлер Математика және логика
- Жанды табиғаттағы физика Үш өлшемді модельдеу Компьютерлік графика
- химия және материалтану Қазіргі Қазақстан
- Математика бізбен бірге Тірі ағза тіршіліктің көзі информатика әлемі
- Математика бізбен бірге Физика ғылымының даму тарихы Танымдық химия
- Экономика және қаржылық сауаттандыру
- Кездескен қиыншылықтар
- Мектеп дәрігерінің кәсіби бағдар бойынша жұмысы
- Қаладағы басқада оқу орындарымен біріккен жұмыс /оқу-әдістемелік орталығы, жоғары және орта арнаулы кәсіби білім беретін оқу орындары/
- Теміртау кәсіптік –техникалық колледжі
9Ә сыныбы бойынша: 9Б сыныбы бойынша  
Тестік тапсырма жүргізілген 9Ә және 9Б сынып оқушыларының басым бөлігі «Адамның өзі» және «Техника» типіне жататындығын анықталды. Техника - . Бұл мамандықтар: техникалық тетіктерді қайта жөндеу мен қызмет көрсетуге байланысты жүргізуші, ұшқыш, поезд машинисті, компьютер жүйесіне қызмет көрсететін маман, инженер-технолог және т.б. Сонымен қатар, бұл мамандықтар тобына «жұмысшы» деп аталатын балқытушы, дәнекерлеуші, станокшы, краншы және т.б. жатады. Мұндай мамандар негізінен пайдалы қазбаларды қазу мен өңдеу, металлургия, машина жасау, көлік құрылыста жұмыс істеу үшін өнеркәсіптің түрлі салаларында қажет. Осы типтес мамандық салаларына табысқа жету үшін техникалық ақыл-ой, дәлдік, нақты әрекеттерге деген бейімділік керек. Адамның өзі. Бұл мамандықтар адамның өзін-өзі жетілдіруге негізделгендіктен, жалақыны жұмыс нәтижесіне байланысты алады. Мұндай мамандықтар көп емес, бірақ олардың жұмысы көпшіліктің алдында. Мәселен, спортсмендер, каскадерлер, кино және театр актерлері, әншілер, фотомодельдер, цирк әртістері. Бұл мамандық түрлері бойынша жетістікке жету үшін адам табиғатынан зейінді, қабілетті, көпшіліктің алдында өзін көрсетуге талаптануы мен соған дайын болуы, өзін-өзі дамытуға, жетілдіруге ұмтылуы, ішкі және сыртқы кедергілерді жеңе білуі шарт. Ал, 9А сыныбы оқушыларымен Д.Голландтың тұлғаның типтерін анықтау тестісі жүргізілді. Мақсаты: оқушы бейімділігі мен кәсіби қызуғышылықтарына жауап алуға мүмкіндік. Кәсіби – тұлғалық типті бағалау мен тұлғаның әлеуметтік бағытын анықтау үшін Джон Голландтың әдістемесі қолданылады. Ол тұлғаның 6 типін бөліп көрсетеді. 
Сынып оқушыларының ішінде 16 оқушы болашақ таңдаған мамандығын нақты деп көрсетті. Оқушылардың кәсіби мамандыққа деген қызығушылығының басым екендігі барлық типтер бойынша сыныптың басым бөлігінен нақтыланғанынан айтуға болады. Қыркүйек айында 6-11 сынып оқушыларынан «Оқушылардың таңдау курстарына қабілеттеріне сай қатысуына психологиялық сүйемелдеу» тақырыбында сауалнама жүргізілді. Мақсаты: оқушының қабілеті мен мүмкіндігін ескере отырып, таңдау курстарына қатысуын сауалнама арқылы анықтау. Оқушылардың қабілеті мен мүмкіндігін анықтау мақсатында «Дарындылықты анықтау» тесті мен әрбір сыныпқа негізделген таңдау курстарының ішінен оқушылар өз қалауы бойынша сауалнамаға жауаптарын берді. Жекелеген сыныптардағы таңдау курстарына оқушылардың қызығушылығы басым екендігі байқалса, кейбір пәндерді аз таңдаған сыныптар болды. Таңдау пәндері лицей сыныптарындағы оқушыларда жүргізіледі. Оқушылар сауалнамасының қорытындысы қосымшада берілген.
Нәтижесінде: Оқушылардан алынған сауалнама қорытындысы бойынша таңдау курстарына қабілетіне қарай топтастыру және Оқушылардың танымдық қабілеттерін дамытужұмыстарын жалғастыру туралы ұсыныстар берілді. 11 сынып оқушыларымен ҰБТ-ге дайындық жұмыстары барысында жекелеген оқушылардың таңдау пәндерімен болашақ мамандықтарына байланысты өзгерістерді түсіндіру кеңес беру жұмыстары жүргізілді. Себебі, оқушы мемлекеттік тапсырыс бойынша грант иегері болуға ұмтылыс және ата-анасының ұсынысы бойынша таңдаған мамандықтарымен өз ойларының арасындағы өзгеріспен байланысты болып отыр. Жалпы бітірушілермен психологиялық сүйемелдеу жұмыстары жүргізілуде. Сонымен қатар, жүргізілген әдістемелер қорытындысынан кейін және сұраныс жасаған оқушылар тарапынан жекелеме кеңестер берілуде. Кездескен қиыншылықтар: Жекелеген бітіруші түлектердің мамандық таңдауға байланысты нақты бір тоқтамға келмеуі; Оқушылардың сабақ үлгерімі мен оқуға деген ынтасының бәсеңдігіне байланысты дайындық кезіндегі таңдау пәндерінің өзгеруі. Шешу жолдары: Оқушылардың қызығушылығы, мүмкіндігі мен қалауының сәйкестігі бойынша жекелеме кеңестер беру. Топтық жұмыстар жүргізу, сыныптан тыс іс-шаралар арқылы, оқу орындарына саяхаттар, оқу орындарымен байланыс орнату арқылы және ата-аналар жиналыстарында оқушының мамандық таңдауына жағдай жасау. Мектеп дәрігерінің кәсіби бағдар бойынша жұмысы Мектепте сейсенбі сайын өтетін жиында «Дұрыс тамақтана білеміз бе?», «Тазалық - денсаулық кепілі», «Біз салауатты өмірді қолдаймыз!», «Ұялы телефонның зияны» т.б тақырыптарымен ақпараттық мәліметтер беріліп және слайд, презентациялар көрсетілді. Мектепте салауатты өмір салтын қалыптастыруға байланысты ақпараттық үгіт-насихат жұмыстары үнемі ұйымдастырылып отырылады. Қалалық СӨС орталығы, АҚТҚ орталығы қалалық №2 балалар емханасы, жасөспірімдер кабинеті, СЭС орталығының мамандарымен бірлескен семинар, кездесу, әртүрлі тренинглер мен бас қосулар ұйымдастыру дәстүрге айналған. «Дені сау ұрпақ - ұлт болашағы», «Дәрігер кеңесі» және «Дені саудың жаны сау», сонымен бірге «Тазалық денсаулық кепілі», «Ас адамның арқауы», «Салауатты өмір салты» тақырыптарында үгіт насихат бұрыштары ай сайын жаңа мәліметтермен толықтырылып өзгертіліп отырылады. Оқушылар арасында ауруды азайту және сауықтыру жөнінде диктанттар («Тұмау», «Сары ауру», «Жедел іш ауруы» т.б.) және әңгімелер жүргізілді. Салауатты өмір салтын сақтау жұмыстары және мектеп оқушыларының физикалық жай күйі туралы жағдайы, денсаулығы туралы ақпараттар директор жанындағы кеңесте қаралады. Қаладағы басқада оқу орындарымен біріккен жұмыс /оқу-әдістемелік орталығы, жоғары және орта арнаулы кәсіби білім беретін оқу орындары/
Теміртау кәсіптік –техникалық колледжі Теміртау қаласының №9 мектеп-лицейінің 9 «Б»-сынып оқушылары барлығы 15 оқушы «Теміртау кәсіптік –техникалық колледжіне бейіндік оқыту бойынша мамандық таңдау бойынша экскурсияға барып келді. Колледж басшылығы мен мұғалімдері бізді жылы қарсы алып, колледж техникалық мамандықтармен, химиялық технология ж/е өндіріс мамандығы бойынша өткізілетін іс-шараға бағыттады. Ең алдымен колледж тарихы мен мамандандыру салалары бойынша таныстырылым көрсетіліп, оқушыларға аспазшы мен кондитер мамандығының маңыздылығы мен пайдасы туралы әңгімеленді. Төмендегі мамандықтар бойынша даярлау жұмысын жүргізеді, оқушыларды шақырды: Автомобильдік кран машинасы . «В», «С1» санаты . Автокөліктерді жөндеу автослесарі. Біршөмішті экскаватор машинасы . Сүт өнімдерін өндеу . Ғимыраттар мен үймәреттерді салу және пайдалану . Шаштараз өнері және сәндік косметика Аспаз.  
Колледже оқушылардың шығармашылық қабілеттерін анықтау және дамыту бойынша ауқымды бағдарлама іске асырылды, тұлғанын жан-жақтама дамуыны жағдай жасалған. Оқушылардың сабақтан соң күш қуатын қалпына келтіру үшін коллежд дің секциялары жұмыс істейді екен Оқушыларды қызықтыру мақсатында практикалық жұмыс көрсетілді.Маман шеберлері дайындап қойған бөлшектерді іске қосып машина ішіне отырып жүргізіп көруді ұсынды. Оқушылар өз қолдарымен құрылғыларды ұстап , арнайы схема бойынша тізбектеп іске қосып көрді.Колледж мұғалімдерінің арнайы дайындаған баяндамаларын тыңдап, оқушылар тарапынан сұрақтар қойылды. Содан кейін оқушылармен әңгіме жүргізіліп, кері байланыс болды. Каталог: fayl fayl -> Қазақстан республикасы президенті жанындағы мемлекеттік басқару академиясы барлық бакалавр даярлау бағыттары және мамандықтар бойынша «Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет негіздері» жүктеу/скачать 2,43 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|