Бөлімшенің жеке құрамын әскери тәрбиелеу. Ұйымдастыру және әдістемесі. Бөлімшеде тәрбие жұмысын ұйымдастыру кезінде мынадай қызмет түрлері пайдаланылады: - әскери қызметшілердің тәрбиесінің бастапқы деңгейін зерделеу және есепке алу (құжаттарды зерделеу, әңгімелесулер, бақылаулар, әлеуметтік зерттеулер, сұраулар және т. б.);
- ықпал етудің мазмұнын, әдістерін, нысандарын, құралдары мен тәсілдерін оңтайлы таңдау және қолдану;
- командирлердің, штабтардың, тәрбие және идеологиялық жұмыс органдарының, қызметтер мен мекемелердің келісілген және үйлестірілген практикалық қызметі;
- аналитикалық қызмет (оқу, тәрбие нәтижелерін жалпылау, әскери қызметкерлерді одан әрі жан-жақты дамыту, әскери ұжымдарды біріктіру бойынша ұсыныстар әзірлеу).
Тәрбие процесін ұйымдастыру үшін әскерлерде тиісті құрылымдар құрылады. Тәрбие қызметіне жалпы ұйымдастырушылық-әдістемелік басшылықты Қазақстан Республикасы Қорғаныс министрінің тәрбие және идеологиялық жұмыс департаменті арқылы жүзеге асырады.
Қазақстан Республикасы Қорғаныс министрінің тәрбие және идеологиялық жұмыс департаменті қызметінің негізгі бағыттары: - функцияларды, құқықтар мен жауапкершілікті бөлу, түпкілікті нәтижелерге бағдарлау негізінде тәрбие процесіне тиімді басшылықты ұйымдастыру;
- әскери қызметшілердің проблемалары мен тәрбиелерін шешуде командирлер мен тәрбие құрылымдарының дербестігін кеңейтуге жәрдемдесу.
Тәрбие жұмысын ұйымдастыру: -әскери қызметшілердің әртүрлі санаттарының моральдық-психологиялық жай-күйін талдауды (құжаттарды зерделеуді, әңгімелесуді, байқауды, пікіртерімді, әлеуметтік зерттеулерді, іс-әрекеттер мен мінез-құлықты талдауды және т. б.);
- тәрбие жүйесінің барлық мүмкіндіктерін пайдалану негізінде жұмысты жоспарлауды;
- тәрбиелік ықпал етудің оңтайлы әдістерін, нысандары мен құралдарын таңдауды;
Әрбір әскери адамды армиядағы барлық құралдармен тәртіпті және ұйымдастырылған жағдайға қою керек.
Қоғам қандай жағдайда болмасын, бұл мәселені біз үшін шешпейді.
Офицерлерге, сержанттарға талаптарды күшейту , ең алдымен, өрескел бұзушылықтар мен қылмыстардың саны үшін емес, қарапайым жарғылардан ауытқу, енжарлық және олардың функционалдық міндеттерін орындаудағы немқұрайлылық үшін жасалуы тиіс, сонымен бірге кемшіліктерді уақытында және батыл жоя отырып.
Тәрбие әдістері - бұл жауынгерлер мен әскери топтарға мақсатты әсер ету тәсілдері.
Олар әлеуметтік қатынастармен анықталады және идеологиялық әсер етуге, мінез-құлқымен бірлікте сана қалыптастыратындай етіп тәрбиеленушілердің іс-әрекетін ұйымдастыруға, әскери жарғылардың талаптарын бұзудың алдын алуға және адамдарды өзін-өзі тәрбиелеуге итермелеуге арналған.
- командирлердің, штабтардың, тәрбие құрылымдарының мақсатты, келісілген үйлестірілген практикалық жұмысын;
-жеке құрам атқаратын міндеттердің ерекшеліктеріне және өзгерген жағдайларға сүйене отырып, тәрбие жұмысының мазмұнын уақтылы түзету;
- тәрбие жұмысының нәтижелерін талдау және қорыту және жеке құрамды тәрбиелеуді одан әрі жетілдіру (кемшіліктерді жою) бойынша ұсыныстар әзірлеу;
-тәрбие жұмысының практикасына оқыту.
Жауынгерлерді тәрбиелеудің негізгі әдістері: -сендіру,
-жаттығу,
-көтермелеу,
-мәжбүрлеу
-мысал.
Олардың барлығы білім беру тәжірибесінде көптеген әдістер мен құралдар арқылы жүзеге асырылады.
