Тәрбие жұмысының бағыттары. Әскери тәрбиенің маңызы мен мәні. ҚР ҚК Қорғаныс министрінің әскери тәртіпті жетілдіру бойынша талаптары. Заманауй ұрыстың әскери қызметшілердің моральдық-психологиялық және жауынгерлік сапаларына қоятын талаптарын
Бөлімшенің жеке құрамын әскери тәрбиелеу. Ұйымдастыру және әдістемесі
жүктеу/скачать 1,22 Mb.
|
Т және ИЖӘ, 6-1-готово
| Бөлімшенің жеке құрамын әскери тәрбиелеу. Ұйымдастыру және әдістемесі.
Бөлімшеде тәрбие жұмысын ұйымдастыру кезінде мынадай қызмет түрлері пайдаланылады: - әскери қызметшілердің тәрбиесінің бастапқы деңгейін зерделеу және есепке алу (құжаттарды зерделеу, әңгімелесулер, бақылаулар, әлеуметтік зерттеулер, сұраулар және т. б.); - ықпал етудің мазмұнын, әдістерін, нысандарын, құралдары мен тәсілдерін оңтайлы таңдау және қолдану; - командирлердің, штабтардың, тәрбие және идеологиялық жұмыс органдарының, қызметтер мен мекемелердің келісілген және үйлестірілген практикалық қызметі; - аналитикалық қызмет (оқу, тәрбие нәтижелерін жалпылау, әскери қызметкерлерді одан әрі жан-жақты дамыту, әскери ұжымдарды біріктіру бойынша ұсыныстар әзірлеу). Тәрбие процесін ұйымдастыру үшін әскерлерде тиісті құрылымдар құрылады. Тәрбие қызметіне жалпы ұйымдастырушылық-әдістемелік басшылықты Қазақстан Республикасы Қорғаныс министрінің тәрбие және идеологиялық жұмыс департаменті арқылы жүзеге асырады. Қазақстан Республикасы Қорғаныс министрінің тәрбие және идеологиялық жұмыс департаменті қызметінің негізгі бағыттары: - функцияларды, құқықтар мен жауапкершілікті бөлу, түпкілікті нәтижелерге бағдарлау негізінде тәрбие процесіне тиімді басшылықты ұйымдастыру; - әскери қызметшілердің проблемалары мен тәрбиелерін шешуде командирлер мен тәрбие құрылымдарының дербестігін кеңейтуге жәрдемдесу. Тәрбие жұмысын ұйымдастыру: -әскери қызметшілердің әртүрлі санаттарының моральдық-психологиялық жай-күйін талдауды (құжаттарды зерделеуді, әңгімелесуді, байқауды, пікіртерімді, әлеуметтік зерттеулерді, іс-әрекеттер мен мінез-құлықты талдауды және т. б.); - тәрбие жүйесінің барлық мүмкіндіктерін пайдалану негізінде жұмысты жоспарлауды; - тәрбиелік ықпал етудің оңтайлы әдістерін, нысандары мен құралдарын таңдауды; Әрбір әскери адамды армиядағы барлық құралдармен тәртіпті және ұйымдастырылған жағдайға қою керек. Қоғам қандай жағдайда болмасын, бұл мәселені біз үшін шешпейді. Офицерлерге, сержанттарға талаптарды күшейту , ең алдымен, өрескел бұзушылықтар мен қылмыстардың саны үшін емес, қарапайым жарғылардан ауытқу, енжарлық және олардың функционалдық міндеттерін орындаудағы немқұрайлылық үшін жасалуы тиіс, сонымен бірге кемшіліктерді уақытында және батыл жоя отырып. Тәрбие әдістері - бұл жауынгерлер мен әскери топтарға мақсатты әсер ету тәсілдері. Олар әлеуметтік қатынастармен анықталады және идеологиялық әсер етуге, мінез-құлқымен бірлікте сана қалыптастыратындай етіп тәрбиеленушілердің іс-әрекетін ұйымдастыруға, әскери жарғылардың талаптарын бұзудың алдын алуға және адамдарды өзін-өзі тәрбиелеуге итермелеуге арналған. - командирлердің, штабтардың, тәрбие құрылымдарының мақсатты, келісілген үйлестірілген практикалық жұмысын; -жеке құрам атқаратын міндеттердің ерекшеліктеріне және өзгерген жағдайларға сүйене отырып, тәрбие жұмысының мазмұнын уақтылы түзету; - тәрбие жұмысының нәтижелерін талдау және қорыту және жеке құрамды тәрбиелеуді одан әрі жетілдіру (кемшіліктерді жою) бойынша ұсыныстар әзірлеу; -тәрбие жұмысының практикасына оқыту. Жауынгерлерді тәрбиелеудің негізгі әдістері: -сендіру, -жаттығу, -көтермелеу, -мәжбүрлеу -мысал. Олардың барлығы білім беру тәжірибесінде көптеген әдістер мен құралдар арқылы жүзеге асырылады. жүктеу/скачать 1,22 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|