Күндізгі ұйқы
|
Ұйқыға арналған әуен аудио-ертегі
|
«Әлди –әлди ұйықтайғой»
Сөйлеуді дамыту
|
«Бесік жырын» тыңдату
|
«Бауырсақ» ертегісін оқып беру
Көркем әдебиет
|
«Жақсы жатып, жайлы тұр!»
|
Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары
|
Нүктелі массаж, тұзды жол
|
Нүктелі массаж, тұзды жол
|
Нүктелі массаж,
тұзды жол
|
Нүктелі массаж, тұзды жол
|
Нүктелі массаж, тұзды жол
|
Бесін ас
|
Ас мәзірімен таныстыру. Бір- біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу, балалардың назарын тағамға
аудару.
|
Балалардың назарын тағамға аудару.
|
Тамақтарын реттілігімен тауысып ішуге қалыптастыру.
|
«Бата айтып», «Ас қайтаруды» үйрету.
|
Ас мәзірімен таныстыру, балалардың назарын тағамға аудару.
|
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)
|
Дербес ойын
«Қуыршақты тамақтандыр». Мақсаты: Балалардың ойынға деген қызығушылығын арттыру.
Мүсіндеу
|
Танымдық- қимылды ойын:
«Аңдар жүрісі» Мақсаты: Балалар аңдардың жүрісін салып, санай алады. Қоршаған ортамен танысу
|
Суреттік боямалар
«Кім,қайда өмір сүреді»
Мақсаты: Балалар суретті таза бояп, туған жеріндегі жан- жануарлардың мекендерімен таныса алады.
Сурет салу
|
Кітаппен жұмыс
«Аспазшы» Мақсаты: Балалар аспазшы туралы түсіндіре алады. Сөйлеуді дамыту
|
Дербес ойын
«Мозайка» Мақсаты:Балалар мазайканың ұсақ бөліктерін орналастыра алады. Құрастыру
|
Балалармен жеке жұмыс
|
Жеке баламен жұмыс:
Сергейге қаламды дұрыс қолдануға үйрету.
Сурет салу
|
Жеке баламен жұмыс:
Алижанға түстерді ажырата білуге үйрету.
Сөйлеуді дамыту
|
Жеке баламен жұмыс:
Айаруға құрастыруға деген қызығушылығын арттыру.
Құрастыру
|
Жеке баламен жұмыс:
Мерейге қаламды дұрыс ұстауға үйрету. Қоршаған ортамен танысу
|
Жеке баламен жұмыс:
Еваға суретті ұқыпты, толық бояу қажеттілігін айтып түсіндіру.
Сурет салу
|
Серуенге дайындық
|
Балалардың киіну реттілігін бақылау.
|
Сыртқы киімдерін ауыстырып киюді қадағалау.
|
Балалармен жеке әңгімелесу.
|
Серуенге шығамыз деген нұсқаумен
барлық балалар орындарына тұру.
|
Балаларды табиғатпен таныстыру.
|
Серуен
|
№ 13
Бақылау: Шықты бақылау.
Мақсаты: Күз ерекшеліктерін көрсете түсіндіру, шықтың пайда болу жолы.
|
№ 14
Бақылау: Өткінші жаңбырды бақылау.
Мақсаты: Өткінші жаңбыр туралы түсінік беру. Жаңбырдың пайдасы , жаңбыр жауғанына қарап егістікті, бау бақшаны , саяжайдағы көкөніс, жеміс – жидек бәрін қолдан жауындатып суарудың пайдасын ашып түсіндіру.
|
№ 15
Бақылау: Күздегі өсімдіктердің түсін бақылау.
Мақсаты: Күзде өлі табиғатта болатын құбылыс өсімдіктерге деәсер ететіндігін түсіндіру.
|
№ 16
Бақылау: Кемпірқосақты бақылау .
Мақсаты: Күз ерекшеліктерін түсіндіре отырып , жаңбырдан кейін аспанда әшкейленген кемпірқосақ шығатыны туралы түсінік беру. Түстерін ажыратып айту.
|
№ 17
Бақылау: Ауа-райын бақылау.
Мақсаты: Күннің қанша градусқа төмендегенін бақылау. Күзгі табиғат құбылыстарын түсіндіру.
|
|
|
|
Қоршаған ортамен танысу
|
|
|
Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру
|
Ата-аналармен әңгіме:
Балалардың тазалығы жөнінде кеңес беру
|
Ата-аналармен әңгіме: Ата- аналарға балаларын ертеңгілік жаттығуға үлгертіп алып келулерін ескерту.
|
Ата-аналармен әңгіме:
Балалардың жетістік пен дәрежесі үшін емес, сол қалпында сөзсіз қабылдап жақсы көретініңізді
сездіріңіз.
|
Ата-аналармен әңгіме:
Ата-аналарға балаларды тамақтарын тауысып жеуге үйретулерін ескерту.
|
Ата –аналармен әңгіме: «Дұрыс тамақтануға баулу»
|
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимыл -ды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)
|
Дидактикалық ойын
«Бұл не? Кімге керек?»
Мақсаты: Балабақша қызметкерлері мен қажет құралдарымен таныстыру.
Қоршаған ортамен танысу
|
«Мен дәрігер боламын» Мақсаты: Балалар бір -бірімен ойнау арқылы өздерін дәрігер сезіне алады.
|
«Әдемі үйшік» Мақсаты: Балалар өз еріктерімен үйшікті құрастыра алады.
Құрастыру
|
«Шаштараз» Мақсаты: Балалар ойын арқылы шаш қиюшының еңбегін түсінеді.
|
Үстел –үсті ойыны:
«Менің балабақшам» Мақсаты: Түрлі- түсті ағаштар көмегімен балабақшасын құрастыру.
Құрастыру
|
Таңертеңгі жаттығу
|
№ 18
|
№ 19
|
№ 20
|
№ 21
|
№ 22
|
Таңғы ас
|
Ойын-жаттығу
«Таза қолдар» Балалардың назарын тағамға аудару.
Мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс,әдеп ережесі
«Тамақ ішкенде сөйлемеймін, құлағыммен
тыңдаймын»
|
«Ас адамның арқауы»
Мақсаты: Балаларға аспазшының жұмысымен таныстыру,сұрақ- жауап
|
Нан қиқымын шашпаңдар, Жерде жатса баспаңдар.
Теріп алып, қастерлеп Торғайларға тастаңдар.
Сөйлеуді дамыту
|
Асхананы бақылау: Нанның қадірін түсіндіру.
Ойын: «Көңілді трактор»
|
«Дұрыс тамақтануға баулу» әңгіме
Көркем әдебиет
|
Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық
|
«Не артық» Мақсаты: Суретте көрсетілген артық суретті алып тастап,
дәрігерге керекті
|
«Тәрбиеші апайлар» тақпағын мәнерлеп оқу.
Мақсаты: Тақпағын
қайталай отырып
|
«Теңін тап» Мақсаты:Балалар екі бірдей заттарды таба алады.
Мүсіндеу
|
«Дүкенші» Мақсаты: Балалар мағынасын түсініп топтасып ойнауды
түсінеді.
|
«Кім шапшаң» Мақсаты : Балалар топтасып ойнай алады
Сөйлеуді дамыту
|
|
заттардың суретін қоя алады.
Сурет салу, жапсыру
|
апайларын жақсы көре алады.
Көркем әдебиет
|
|
Қоршаған ортамен танысу
|
|
Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылған
іс-әрекет.
Физикалық,коммуникативтік,танымдық және зияткерлік,шығармашылық,әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды дамыту
|
Дене шынықтыру Педагог жоспары бойынша.
|
Музыка
Педагог жоспары бойынша.
|
Дене шынықтыру Педагог жоспары бойынша.
|
Музыка
Педагог жоспары бойынша.
|
Дене шынықтыру Педагог жоспары бойынша.
|
Серуенге дайындық
|
Балалалардың серуенге деген қызығушылықтарын туғызу, балалармен
жеке әңгімелесу.
|
Серуенге ойын құралдарын дайындау.
|
Серуенде балаларды жақсы әрекеттер етуге ынталандыру.
|
Серуен кезінде ұйыымдастырылған еңбек тәрбиесі арқылы еңбек-
сүйгіштікке баулу.
|
Табиғатқа деген қызығушылықтарын арттыру.
|
|
