Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары
|
|
|
|
|
|
Бесін ас
|
Ас мәзірімен таныстыру. Бір- біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу, балалардың
назарын тағамға аудару.
|
Балалардың назарын тағамға аудару.
|
Тамақтарын реттілігімен тауысып ішуге қалыптастыру.
|
«Бата айтып», «Ас қайтаруды» үйрету.
|
Ас мәзірімен таныстыру, балалардың назарын тағамға аудару.
|
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)
|
Дербес ойын
«Қуыршақты тамақтандыр». Мақсаты: Балалардың ойынға деген қызығушылығын арттыру.
Мүсіндеу
|
Танымдық- қимылды ойын:
«Аңдар жүрісі» Мақсаты: Балалар аңдардың жүрісін салып, санай алады. Қоршаған ортамен танысу
|
Суреттік боямалар
«Кім,қайда өмір сүреді»
Мақсаты: Балалар суретті таза бояп, туған жеріндегі жан- жануарлардың мекендерімен таныса алады.
Сурет салу
|
Кітаппен жұмыс
«Аспазшы» Мақсаты: Балалар аспазшы туралы түсіндіре алады. Сөйлеуді дамыту
|
Дербес ойын
«Мозайка» Мақсаты:Балалар мазайканың ұсақ бөліктерін орналастыра алады. Құрастыру
|
Балалармен жеке жұмыс
|
Жеке баламен жұмыс:
Амирге қаламды дұрыс қолдануға үйрету.
Сурет салу
|
Жеке баламен жұмыс:
Матвейге түстерді ажырата білуге үйрету.
Сөйлеуді дамыту
|
Жеке баламен жұмыс:
Альбинаға құрастыруға деген қызығушылығын арттыру.
Құрастыру
|
Жеке баламен жұмыс:
Алина қаламды дұрыс ұстауға үйрету. Қоршаған ортамен танысу
|
Жеке баламен жұмыс:
Тамерлан суретті ұқыпты, толық бояу қажеттілігін айтып түсіндіру.
Сурет салу
|
Серуенге дайындық
|
Балалардың киіну реттілігін бақылау.
|
Сыртқы киімдерін ауыстырып киюді қадағалау.
|
Балалармен жеке әңгімелесу.
|
Серуенге шығамыз деген нұсқаумен
барлық балалар орындарына тұру.
|
Балаларды табиғатпен таныстыру.
|
Серуен
|
№ 8
Бақылау: Күзгі жапырақтарды бақылау.
Мақсаты: Мезгілге байланысты жапырақ түстерінің өзгеруін қадағалау.
|
№ 9
Бақылау: Алтын күзді бақылау.
Мақсаты: Күзгі алаңның назар аударып, күздің алғашқы белгілерін анықтау.Қай ағаштың жапырақтары ерте өзгеріске ұшырайтынын, түрін, түсін ажырату.
|
№ 10
Бақылау: Жәндіктерді бақылау.
Мақсаты: Күзде жәндіктер қысқа қалай дайындалады?Мінекей, құмырсқаларды қараңдаршы, өз азықтарын жинап еңбектеніп жатыр.
|
№ 11
Бақылау: Күнді бақылау.
Мақсаты: Күн көзінің жарығын күннен тараған сәуле ( жарық) оның бүкіл табиғат үшін пайдалы да қажеттілігін ашу.
|
№ 12
Бақылау: Тұманды бақылау.
Мақсаты: Күздегі тұманды бақылау , тұманның қайдан пайда болатынын түсіндіру.
|
Балалардың үйге қайтуы
|
Ата-анаға кеңес: Балалардың тазалығы жөнінде кеңес беру
|
Психологтың кеңесі:
Үйде баланың үй тапсырмасын қадағалау.
|
Балалармен өз отбасы туралы әңгімелесу.
Нұрияның ата-
анасымен сөйлесу,
|
Ата-аналармен әңгімелесу. Балаларды қайтару.
|
Кеңес: «Бала мен қоғам»
Ашық сабақтың болу мерзімін айтып, киімдерін
|
Күн тәртібінің үлгісі
|
Дүйсенбі
|
Сейсенбі
|
Сәрсенбі
|
Бейсенбі
|
Жұма
|
Балаларды қабылдау
|
Балаларды алаңда қабылдау.
Әнұран айту.
«Жыл мезгілдері: Жаз, күз белгілері»
Мақсаты: Балаларға жыл мезгілдері жайлы жалпы түсінік беру.
Жыл мезгілдерінің құбылыстарына сипаттама беру.
Қоршаған ортамен танысу
|
Балаларды жақсы көңіл күймен қарсы алу.
Әнұран айту
Дидактикалық ойын
«Менің үйім» Мақсаты: Түрлі- түсті ағаштардын биік үй құрастыру. Құрастыру
|
«Күз бояуы» Мақсаты: Балаларға күз мезгілі жайлы түсінік беру. Күздің ерекшелігін сурет арқылы баяндауға үйрету. Күзгі орман туралы түсініктерін әрі қарай толықтыру. Сөйлеуді дамыту
|
Балаларды алаңда қабылдау.
«Себетке қандай саңырауқұлақ саламыз?» Мақсаты: Балаларға себет туралы түсінік беру. Саңырауқұлақтың түрлерімен таныстыру.
Қоршаған ортамен танысу
|
Балаларды жақсы көңіл күймен қарсы алу.
Табиғатпен танысу Табиғат неткен көрікті,
Жапырақтай жайқалып, Гүлдей жайнап өсеміз.
Бір отырып, бір тұрып,
Билеп-билеп аламыз.
Қоршаған ортамен танысу
|
Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру
|
Ата-аналармен әңгіме:
Балалардың тазалығы жөнінде кеңес беру
|
Ата-аналармен әңгіме: Ата- аналарға балаларын ертеңгілік жаттығуға үлгертіп
|
Ата-аналармен әңгіме:
Балалардың жетістік пен дәрежесі үшін емес, сол қалпында
сөзсіз қабылдап
|
Ата-аналармен әңгіме:
Ата-аналарға балаларды тамақтарын тауысып
|
Ата –аналармен әңгіме: «Дұрыс тамақтануға баулу»
|
|
|
алып келулерін ескерту.
|
жақсы көретініңізді сездіріңіз.
|
жеуге үйретулерін ескерту.
|
|
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимыл -ды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)
|
Дидактикалық ойын
«Бұл не? Кімге керек?»
Мақсаты: Балабақша қызметкерлері мен қажет құралдарымен таныстыру.
Қоршаған ортамен танысу
|
«Мен дәрігер боламын» Мақсаты: Балалар бір -бірімен ойнау арқылы өздерін дәрігер сезіне алады.
|
«Әдемі үйшік» Мақсаты: Балалар өз еріктерімен үйшікті құрастыра алады.
Құрастыру
|
«Шаштараз» Мақсаты: Балалар ойын арқылы шаш қиюшының еңбегін түсінеді.
|
Үстел –үсті ойыны:
«Менің балабақшам» Мақсаты: Түрлі- түсті ағаштар көмегімен балабақшасын құрастыру.
Құрастыру
|
Таңертеңгі жаттығу
|
№ 13
|
№ 14
|
№ 15
|
№ 16
|
№ 17
|
Таңғы ас
|
Ойын-жаттығу
«Таза қолдар» Балалардың назарын тағамға аудару.Мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс,әдеп ережесі
«Тамақ ішкенде сөйлемеймін, құлағыммен тыңдаймын»
|
«Ас адамның арқауы»
Мақсаты: Балаларға аспазшының жұмысымен таныстыру,сұрақ- жауап
|
Нан қиқымын шашпаңдар, Жерде жатса баспаңдар.
Теріп алып, қастерлеп Торғайларға тастаңдар.
Сөйлеуді дамыту
|
Асхананы бақылау: Нанның қадірін түсіндіру.
Ойын: «Көңілді трактор»
|
«Дұрыс тамақтануға баулу» әңгіме
Көркем әдебиет
|
Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық
|
«Не артық» Мақсаты: Суретте көрсетілген артық суретті алып тастап, дәрігерге керекті заттардың суретін қоя алады.
Сурет салу, жапсыру
|
«Тәрбиеші апайлар» тақпағын мәнерлеп оқу.
Мақсаты: Тақпағын қайталай отырып апайларын жақсы көре алады.
Көркем әдебиет
|
«Теңін тап» Мақсаты:Балалар екі бірдей заттарды таба алады.
Мүсіндеу
|
«Дүкенші» Мақсаты: Балалар мағынасын түсініп топтасып ойнауды түсінеді.
Қоршаған ортамен танысу
|
«Кім шапшаң» Мақсаты : Балалар топтасып ойнай алады
Сөйлеуді дамыту
|
Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылған
іс-әрекет.
Физикалық,коммуникативтік,танымдық және зияткерлік,шығармашылық,әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды дамыту
|
Дене шынықтыру Педагог жоспары бойынша.
|
Музыка
Педагог жоспары бойынша.
|
Дене шынықтыру Педагог жоспары бойынша.
|
Музыка
Педагог жоспары бойынша.
|
Дене шынықтыру Педагог жоспары бойынша.
|
