1
|
5.1.5.1 тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, кӛтерілген мәселе бойынша ӛз ойын білдіру
5.4.3.1 омоним, антоним, синонимдерді кӛркемдік
ерекшеліктеріне сай қолдану
|
Толық жауап ты қажет ететін сұрақтар
|
Тапсырма жұппен орындалады. Білім алушыларға 80-100 сӛзден тұратын тақырыпқа қатысты
мәтіндер беріледі, оқушы жеке отырып оқиды (немесе аудио арқылы тыңдатуға болады).
Білім алушылар мәтінді тыңдау барысында мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беруіғ кӛтерілген мәселе бойынша ӛз ойын білдіруі
қажет. Тыңдаушы жұбы мәтін мазмұны бойынша сұрақтар қояды. Дәл осылай екінші оқушы тапсырманы қайталайды. Бағалау екі оқушыға
жеке-жеке қойылады. Тапсырма оқушының тыңдаған мәтінін лексикалық бірліктерді
кӛркемдік ерекшелігіне сай қолдануын бағалайды.
|
Тыңдалым мен
айтылым сабақтан тыс, қосымша
уақытта ӛткізіледі (әр білім алушыға 3-5 минут
беріледі)
|
5
|
2-5
|
5.2.2.1 лексиканың ауызекі сӛйлеу және жазба стильдік айырмашылықтарын мәтіндер арқылы тану
5.4.3.1 омоним, антоним, синонимдерді кӛркемдік
ерекшеліктеріне сай қолдану
|
Кӛп таңдауы бар сұрақтар
|
Мәтінді оқып, мазмұны негізінде берілген
сұрақтарға жауап береді және мәтінге қатысты ӛз пікірін, кӛзқарасын 2-3 сӛйлеммен жазады.
Тура және ауыспалы мағыналы сӛздерді, кӛп мағыналы сӛздер, омоним, антоним,
синонимдерді кӛркемдік ерекшеліктеріне сай қолданады.
|
15
|
5
|
6
|
5.3.4.1 Эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бӛлімдерін сақтай отырып, ӛзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу
5.4.4.1 жұрнақ арқылы жасалған туынды сӛздерді және күрделі
сӛздерді ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану
|
Жазба
ша толық жауап ты қажет ететін сұрақтар
|
Білім алушылар ұсынылған екі тақырыптың бірін таңдап, жазба жұмысын орындайды.
Жазылым жұмысында жұрнақ арқылы жасалған туынды сӛздерді және күрделі сӛздерді ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдануы
бағаланады.
|
25
|
10
|
