«Тоқтап оқу» әдісі (оқушылар тапсырманы орындауда мәтінді арасында тоқтап, яғни үзіп оқиды).
Археолог – ежелгі заман адамдарының мәдениеті мен тұрмыс- тіршілігін зерттейтін ғалым.
«Археолог». Жаңа сөз қорын дұрыс таптыңдар. Осыған қатысты өлең жолдарын тыңдайық:
Жер үстінде қызыл төмпек құм қалды, Талай шөптің қыршып кетті тамырын. Археолог қырнап-жонып жалдарды, Ғасырлардың аршып жатыр қабығын. Археолог – күрең білек қасапшы,
Ғасырлардың ішек-қарнын ақтарды. Жер астынан тауып тат-тат масақты, Сүртіп жатыр ұшындағы жас қанды.
(Ә.Кекілбаев) Шынымен де, біз археологтерге алғысымызды білдіруіміз керек. Олардың арқасында біз тарихтың еншісінде болған оқиғаларды білеміз. Төртінші азат жолды оқимыз.
Тоқта. Біздің елдің тарихы туралы не білесіңдер? Мұражайда болып көрдіңдер ме? Тарихи кітаптарды оқыдыңдар ма?
Тарихи тақырыпта фильмдер көрдіңдер ме? Тарих өткен кезеңдегі адамдардың өмірінің маңызды жақтарын қалай жеткізеді.
«Сөйлемдердіжалғастыр»әдісі. Оқылған мәліметке Сұрақтар «Неге?» «Қашан? «Қайда?»
«Қай?» «Не? және т.б. сөздерден тұруы керек. Мұғалім маңызы бар сұрақтарды белгілейді және оларға бірден жауап беруге
оқушыларға ұсыныс жасайды. Бұл әдіспен жаңа ғана оқылған мәліметтерді түсінгені тексеріледі.
Оқушылар «ежелгі қала»,
«шебер» сөздеріне мән береді.
Оқушылар 2-ші азат жолды оқып, мұғалімнің сұрақтарына жауап береді.
Оқушылар суреттерден жаңа сөз «археологтің» жұмысын көреді. Археолог туралы біледі.
Оқулықтағы азат жолды кезекпен оқиды.
Тарихқа мұражайдың қандай байланысы барын түсінеді.
Шет жақтарында саудагерлер мен қолөнершілер тұрады.
Шеберханаларда олар әртүрлі бұйымдар: құмыра, ыдыс-аяқ, балта, пышақ, әшекей бұйымдар мен қару-жарақтар жасайды. Шеберхана маңында шығыс базары бар. Біз сол базардың маңында тұрмыз.
Ертеде арабтар Отырар қаласын «Фараб» деп атаған. Ол
«сәулетті», «ұлы» деген мағынаны білдіреді.
