сочетании с количественными числительными

131 
3) 
-а-(-я)
: 
спасти — спас
а
ть, подрасти — подраст
а
ть. 
Глаголы 
совершенного 
вида 
образуются 
от 
глаголов 
несовершенного вида различными способами: 
1) с помощью видовых приставок 
на-, с-, про-, вы-, по-
: 
лечить — 
вы
лечить, печь — 
ис
печь, делать — 
с
делать, писать — 
на
писать, читать — 
про
читать, строить — 
по
строить, учить 
— 
вы
учить;
2) с помощью суффикса 
-ну-
: 
привыкать — привык
ну
ть, 
кивать — кив
ну
ть, прыгать — прыг
ну
ть. 
Согласование прилагательных с существительными. 
Согласование
— это вид подчинительной связи, при 
котором 
зависимое 
слово 
ставится 
в 
той 
же 
форме
рода,числа
и
падежа
, что и главное: 
Олимпийский огонь 
- 
м.р., ед.ч., И.п.
 
Олимпийского огня 
-
м.р., ед.ч., Р.п.
 
Олимпийскому огню 
- 
м.р., ед.ч., Д.п.
 
При согласовании в словосочетании «прилагательное + 
существительное»
имя 
существительное
 является 
главным 
словом,
прилагательное
— зависимым. При изменении формы 
главного слова происходит изменение зависимого: 
Весенн
ий
денѐк, 
весенн
его
деньк
а
, 
весенн
им
деньк
ом
.
Рекомендуемая литература: 8,7,12. 
 
Тема 7. Государственные праздники Казахстана 
Вопросы:
Именительный падеж со значением «события, 
действие во временной фазе» родительный падеж со значением 
«время действия или события». Употребление глаголов 
совершенного 
и 
несовершенного 
вида. 
Согласование 
прилагательных с существительными. Предикативные наречия 
нужно, можно, нельзя. 
Именительный падеж со значением «события, действие 
во временной фазе». 
Число месяца (какое число?):
 Сегодня 
первое 
сентября. 
Родительный падеж со значением «время действия или 
события». 

132 
1.Точная дата (число, месяц, год):
Я родилась двадцатого мая 
тысяча девятьсот восемьдесят первого года.Война началась 
22 
июня 1941 года.
 
2. Время действия предлоги 
до, во время, после, с … до
: 
До 
урока 
(
во время урока
, 
после урока
, 
с десяти до 
двенадцати
)студенты смотрели фильм. 
Употребление глаголов совершенного и несовершенного 
вида. 
Глаголысовершенноговида
указывают на завершенность 
действия, его результат, конец действия или его начало. В 
неопределенной форме они отвечают на вопрос
что сделать? 
-
добежать, купить, зазвенеть, построить, запеть.
 
У глаголов совершенного вида:
 
Прошедшее время: что сделали? что сделала? что 
сделал? что сделало? - 
подбежали, увидела, нашел, взошло. 
Будущее простое время: что сделают? что сделаю? что 
сделает? - 
выйдут, куплю, доплывет, посчитаем.
Настоящее 
время отсутствует. 
Глаголы несовершенного вида
обозначают длительные или 
повторяющиеся действия, без указания на их завершенность.В 
неопределенной форме они отвечают на вопрос 
что делать?
- 
петь, кипеть, бежать, мечтать, перечитывать, подпрыгивать.
 
У глаголов несовершенного вида. 
Прошедшее время: что делали? что делал? что делала?
что делало? - 
бежали, прыгал, искала, заходило.
Настоящее 
время: что делают? что делаем? что делает? - 
загорают, 
строим, подтягивается, покупаю.
 
Будущее сложное время: что будут делать? что буду 
делать? - 
будут прыгать, буду смеяться, будем слушать, будет 
танцевать. 
Согласование прилагательных с существительными. 

133 
 
 
 
Пpeдикaтивныeнapeчия
нaзывaютpaзличныecocтoянияжив
ыxcyщecтв 
или 
oкpyжaющeйcpeды 
и 
cocтaвляютимeннyючacтьглaвнoгoчлeнaбeзличныxпpeдлoжeний: 

134 
Мне 
нужно прочитать эту книгу
.
– значение 
необходимости. 
Этот вопрос 
нельзя решить
без мамы.
– значение 
закономерности. 
Сегодня 
можно пойти
на тренировки.
–значение 
разрешения. 
 
Рекомендуемая литература: 3,8,20.
 
 
Тема 8. Малая родина (место, где я родился) 
Вопросы:
Именительный падеж со значением «предмет 
обладания», родительный падеж со значением «часть целого», 
дательный падеж со значением «место движения по 
поверхности», 
творительный 
падеж 
со 
значением 
«местонахождение (над, под, рядом с)». 
Именительный падежсо значением «предмет обладания» 
Реальный объект обладания:
У Ивана есть 
словарь
. 
Родительный падеж со значениями: 
Объект, обозначающий предмет как часть целого:
Иван выпил 
сока
. 

135 
Родительный падеж употребляется с существительными, 
обозначающими меру (чего?): 
– 1 бутылка молока, кефира, воды, сока, масла; 
– 2, 3, 4 бутылки молока, кефира, воды, сока, масла; 
– 5, 6, 7… много бутылок, молока, кефира, воды, сока, масла; 
– 1 килограмм мяса, сахара, рыбы, сыра, конфет, яблок; 
– 2, 3, 4 килограмма мяса, сахара, рыбы, сыра, конфет, яблок; 
– 5, 6, 7… много килограммов мяса, рыбы, сыра, конфет, 
яблок. 
Я купил 

жүктеу/скачать 3,28 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: