Литература:
Основная
. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: От деятельности к личности: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / С.Д. Смирнов - 3-е изд., стер. - М.: Академия, 2009.
2. Кузнецов И.Н. Настольная книга практикующего педагога: Учеб. пособие / И.Н. Кузнецов - М.: ГроссМедиа: РОСБУХ. - 2008.
. Завада Г.В. Педагогика высшей школы: Учеб. пособие / Г.В. Завада, О.В. Бушмина - Казань: КГЭУ, 2008.
Дополнительная
1. Волохова Е.А. Дидактика. Конспект лекций / Е.А. Волхова, И.В. Юкина - Ростов н/Д: Феникс. - 2004.
2. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций: Учеб. пособие для студентов пед. учебн. заведений и слушателей ИПК и ФПК / Б.Т. Лихачев - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт. - 1999.
. Пионова Р.С. Педагогика высшей школы: Учебное пособие/ Р.С. Пионова. - Мн.: Университетское. - 2002.
ЗАНЯТИЕ № 3
ТЕМА. СОДЕРЖАНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Учебные цели
1. Изучение основных нормативных документов, определяющих содержание высшего профессионального образования;
2. Развитие умений анализировать материал при изучении программ дисциплин, учебных планов по специальности, ГОС ВПО.
Отводимое время - 2 часа.
Структура занятия
1. Понятие содержания высшего профессионального образования. Принципы его формирования. Теории содержания образования - фронтальный опрос.
2. Основные нормативные документы, определяющие содержание высшего профессионального образования:
А) Государственный образовательный стандарт (второго и третьего поколения).
Б) Учебные планы по направлениям подготовки.
В) Учебные программы.
Г) Учебники, учебные пособия и учебно-методическая литература - работа по микрогруппам по выявлению сущности, структуры и специфики документов.
3. Сравнительный анализ целей образования, отраженных в рассмотренных нормативных документах - коллективный анализ.
Достарыңызбен бөлісу: |
