Лекция 6. ИНСТИТУЦИОНАЛИЗМ 1. Историческая школа Германии. Особенности методологии исторической школы. Экономические исследования Фридриха Листа.
2. Предпосылки возникновения и идейные истоки институционального анализа в США.
3. Три течения американского институционализма: социально-психологический (Т. Веблен), социально-правовой (Дж. Коммонс), конъюнктурно-статистический (У. Митчелл).
1. Историческая школа Германии. Особенности методологии исторической школы. Экономические исследования Фридриха Листа Историческая школа сложилась в 1840–1890 гг. в Германии, где развитие экономической мысли шло своим путем. Этот путь объясняется своеобразными условиями социально-экономического развития страны:
– значительные пережитки феодальных отношений сдерживали формирование современной промышленности;
– на мировом рынке господствовала Англия, с которой молодая немецкая индустрия соперничать не могла;
– экономика Германии нуждалась в таможенной защите и государственном покровительстве.
Наиболее ярким предшественником исторической школы был Фридрих Лист(1789–1846). Сущность его учения изложена в работе «Национальная система политической экономии» (1841).
Основные идеи Ф. Листа: – считал, что каждой стране следует создать свою «национальную экономию»
– в противоположность универсальной политической экономии классической школы. Утверждал, что хозяйство каждой страны развивается по своим собственным законам, которые зависят от ее истории, традиций, законодательства
– сформулировал свою теорию производительных сил. Производительные силы – это способность создавать богатство. Благосос- тояние нации определяется не количеством созданного товарного бо- гатства (как утверждала классическая школа), а степенью развития производительных сил.
Состав производительных сил по Листу: 1) заводская промышленность (главная производительная сила);
2) государственные институты;
3) религия;
4) наука;
5) пресса;
6) система образования;
7) моральные установки;
8) политико-экономические реформы и др.;
– считал, что производительный труд
– это любой труд, прямо или косвенно способствующий созданию богатства;
– подчеркивал необходимость исторического подхода к экономике.
