Задания к тексту:
1.Прочитайте текст. Определите адресата и коммуникативную задачу текста.
2.Разделите текст на смысловые части, найдите в каждой части предложение, которое содержит основную информацию этой части.
3.Охарактеризуйте состав лексики: наличие специальной терминологии, общенаучной лексики, общеупотребительных слов. Обоснуйте свой ответ.
4.Определите значение следующих слов и словосочетаний: классицизм, барроко, модерн, хай-тек, минимализм, этнический стиль. Составьте с ними сложносочиненные предложения.
5.Охарактеризуйте термины из текста, опираясь на теоретический материал.
6.Многие отельеры и рестораторы сейчас направляют свое внимание на культуру кочевых народов Азии. Как думаете, с чем это может быть связано?
Задание 4.Подберите 10-15 терминов по вашей специальности, в состав которых входят интернациональные словообразовательные элементы.
Задание 5.Запишите по 10-15 примеров исконно русских и заимствованных терминов из области вашей профессии. При затруднении обращайтесь к толковым словарям.
Пример: запрещение – эмбарго
Задание 6.Объясните значение слов. Составьте словосочетания. Пользуйтесь словарями.
Амок, аутизм, аффект, интеллект, инфантилизм, клептомания, конфиденциальность, релаксация, респондент; апрош, брифинг, вёрстка, папарацци, репортаж; гауптвахта, депортация, иск, клиринг, третейский суд, терроризм; адаптация, бета-частицы, вакуум, валентность, диоптрия, катод.
Достарыңызбен бөлісу: |
