Обобщение материалов.
Когда все сведения по теме собраны, необходимо их проанализировать и обобщить. Надо раскладывать на ковер листочки с собранной информацией и начинать смотреть, какие же выводы позволят им сделать этот материал, что они могут сказать по результатам проведенного исследования. На первых занятиях обязательно помогите детям обобщать полученные данные, так как это для ребенка сложная задача.
На собранном материале можно развивать мышление и творческие способности ребенка, можно дать определения некоторым основным понятиям. Так как дети обладают высоким уровнем «наивной креативности» легко справляются работой, не отличающейся от работы настоящего ученого. Дети без заминки могут дать определение, хоть и не точное, к любому предмету или явлению, поэтому в этом возрасте надо учить его смело высказывать свои определения.
«Сообщение». После обобщения информации игру надо продолжить, чтобы усилить значимость момента и сделать ситуацию более концентрированной, потому что исследователи делают «доклад о зайце». Конечно же, первый доклад недолгий, но как дети приобретут исследовательский опыт, доклады станут более развернутыми и обстоятельными. Умелого руководства педагога требует организация обсуждения доклада исследователей, дать слушателям возможность задать вопросы. Обязательно похвалите исследователей за работу, отметив то, что у них получилось очень хорошо.
Вы познакомили детей с общей схемой деятельности. Далее, предстоит долгий, но интересный процесс совершенствования. После того, как детям дали понять, что общую схему деятельности освоили, можно перейти к другому варианту организации игры-исследования.
Достарыңызбен бөлісу: |
