Учебное пособие Челябинск 009 ббк 371. 01(021) Я73



Pdf көрінісі
бет89/227
Дата21.02.2022
өлшемі2,23 Mb.
#132733
түріУчебное пособие
1   ...   85   86   87   88   89   90   91   92   ...   227
Байланысты:
практическая педагогика опорные конспекты

Задача 2.
«Пропала ручка» 
Работая с первым классом, учительница заметила, что у ребят пропадает то 
одна, то другая вещь. Это вызвало тревогу в классе, зазвучали жалобы, стала 
развиваться атмосфера подозрительности и недоверия. Учительнице необходи-
мо было пресечь пропажи и найти того, кто присваивает чужое. Она поставила 
перед собой задачу – используя психологические особенности младшего 


101 
школьного возраста, создать ситуацию, в которой воришка, соблазнившийся 
чужим, прямо или косвенно выдал бы себя. Младший школьник обычно 
наивен, непосредствен, доверяет словам и указаниям педагога, легко внушаем, 
а также склонен к самовыявлению сущности именно в совместных делах.
Вопросы и задания 
1. Выделите в тексте момент, раскрывающий психологический аспект реше-
ния педагогической задачи. 
2. Как бы вы поступили на месте педагога в подобных обстоятельствах? 
Предложите свой вариант решения задачи. 
Задача 3

В класс пришла новая девочка. Ее настороженность и замкнутость навели 
группу мальчишек на мысль устроить новенькой «прием» в лучших традициях 
бурсы: «чтобы сразу поняла, куда попала». И когда девочка вышла на перемене 
из класса, они спрятали ее портфель и с нетерпением стали ждать «спектакля». 
Все удалось как нельзя лучше: новенькая сразу занервничала, стала спраши-
вать, кто взял ее портфель. 
Вопросы и задания 
1. Дайте оценку микросреды, в которой происходит событие. 
2. Можно ли по данному поступку судить о духовном обнищании современ-
ных подростков? 
3. Кто и как регулирует отношения внутри коллектива в подобных случаях? 
Задача 4. 
Идя на урок, педагог видит у кабинета толпу ребят и двоих дерущихся под-
ростков. Педагог попросил всех зайти в кабинет, а драчунов остаться в коридо-
ре. Закрыв двери и оставшись наедине с мальчиками, педагог спрашивает: 
– Можете объяснить, почему вы поссорились, из-за чего возникла драка? 
Мальчики молчат, они угрожающе смотрят друг на друга. 
– Это секрет? – серьезно спрашивает педагог. Они кивают головой. 


102 
– Тогда сделаем так, даю вам 5 минут – поговорите как мужчина с мужчи-
ной, только без кулаков и оскорблений, тихо, мирно выясните свои отношения. 
И помните, вы должны войти в класс более крепкими друзьями, чем были 
прежде, покажите всем, как вы можете цивилизованно решать сложные жиз-
ненные проблемы. 
Вопросы и задания 
1. Прав ли учитель? Чем он руководствовался? 
2. Согласны ли вы с мнением, что на практике должно реализовываться не-
кое представление о «мужском» и «женском» воспитании? 
3. Какое решение приняли бы вы в подобном случае? 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   85   86   87   88   89   90   91   92   ...   227




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет