Учебное пособие для аспирантов сельскохозяйственных вузов Издательские решения По лицензии Ridero
жүктеу/скачать 3 Mb. Pdf көрінісі
|
s18022022mamedov2
- Бұл бет үшін навигация:
- Третья ступень
| Иоганна Бекмана
(1738—1811) и его школы, которая была попыткой обобщения приемов технической дея- тельности различного рода, а также во французской «Энцикло- педии» — компендиуме всех существовавших к тому времени наук и ремесел. В своем труде «Введение в технологию или о знании цехов, фабрик и мануфактур» Иоганн Бекман пытался представить обобщенное описание не столько самих машин и орудий как продуктов технической деятельности, сколько са- мой этой деятельности, т.е. всех существовавших тогда техноло- гий (ремесел, производств, устройство заводов, а также употреб- ляемых в них машин, орудий, материалов и т.д.). Если частная технология рассматривала каждое техническое ремесло отдель- но, то формулируемая Бекманом общая технология пыталась си- 182 стематизировать различные производства в технических ремес- лах, чтобы облегчить их изучение. Классическим выражением стремления к такого рода синтетическому описанию является французская «Энциклопедия», которая представляла собой по- пытку, по замыслу создателей, собрать все знания, «рассеянные по земле», ознакомить с ними всех живущих людей и передать их тем, кто придет на смену. Этот проект, по словам Дидро, дол- жен опрокинуть барьеры между ремеслами и науками, дать им свободу. Третья ступень рационального обобщения техники находит свое выражение в появлении технических наук (технических теорий). Такое теоретическое обобщение отдельных областей технического знания в различных сферах техники происходит, прежде всего, в целях научного образования инженеров при ориентации на естественнонаучную картину мира. Технические науки, которые формировались, прежде всего, в качестве прило- жения различных областей естествознания к определенным классам инженерных задач, в середине ХХ века образовали особый класс научных дисциплин, отличающихся от естествен- ных наук, как по объекту, так и по внутренней структуре, но так- же обладающих дисциплинарной организацией. Четвертую, высшую на сегодня ступень рационального обобщения в технике представляет собой системотехника как попытка комплексного теоретического обобщения всех отрас- лей современной техники и технических наук при ориентации не только на естественнонаучное, но и гуманитарное образова- ние инженеров, т.е. при ориентации на системную картину мира. Системотехника представляет собой особую деятельность по созданию сложных технических систем и в этом смысле яв- ляется, прежде всего, современным видом инженерной, техни- ческой деятельности, но в то же время включает в себя особую научную деятельность, поскольку является не только сферой приложения научных знаний. В ней происходит также и выра- ботка новых знаний. Таким образом, в системотехнике научное знание проходит полный цикл функционирования — от его по- 183 лучения до использования в инженерной практике. Инженер-системотехник должен сочетать в себе талант уче- ного, конструктора и менеджера, уметь объединять специали- стов различного профиля для совместной работы. Для этого ему необходимо разбираться во многих специальных вопросах. Две последние ступени характеризуются: 1) глобальным влиянием на развитие общества, 2) наведением междисципли- нарных мостов, 3) созданием общей технической теории и 4) разработкой системного проектирования. жүктеу/скачать 3 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|