Учебное пособие для обучающихся в магистратуре Москва Берлин
жүктеу/скачать 10,49 Mb. Pdf көрінісі
|
Мандель Б.Р. Педагогика высшей школы. История, проблематика, принципы (1)
| идеалу
инноваци- онного проектирования в сфере предоставления образова- тельных услуг. В некоторых вузах, например, уже работает студенческая модель кураторства наряду с тради- ционной – в рамках движения помощников кураторов групп . Деятельность помощников кураторов определя- ется соответствующим положением. Студенты- кураторы работают под руководством деканов факуль- тета или их заместителей в тесном взаимодействии с преподавателем-куратором. В студенческой модели ку- раторства есть несколько вариантов: куратор – член сту- денческого актива/совета факультета, студент, проходящий практику, член студенческого педагогического отряда, волонтер и т.д. При взаимодействии студентов младших и стар- ших курсов такие личностные качества, как самостоя- тельность, свобода творческого осмысления и ответственность за поступки, толерантность, взвешен- ность решений, активность и креативность воспиты- ваются действительно легче, как показывает подобная практика. Вообще, интеграция различных моделей куратор- ства в условиях современного вуза реально расширяет возможно- сти и профессорско-преподавательского состава, и студентов в самопознании и самореализации, активно стимулирует процес- сы самоорганизации и самообразования. И еще: современная образовательная ситуация при- вела к осознанию необходимости внедрения новых форм организационно-воспитательной работы, пере- смотра устаревших практик кураторского «надзора», постижения важных тактических задач и стратегиче- ской цели кураторства – своевременного выявления не- гативных ситуаций, их предотвращения, направления усилий студентов в творческо-поисковое русло, что уж точно и всегда ведет к стабилизации положения в сис- теме образования, укреплению личностных позиций, 415 развитию и росту научного потенциала как студента, так и педагога, и, в конечном итоге, обеспечит повы- шение качества и эффективности образования. Возможно, таким должен быть куратор И, конечно, стоит помнить и еще об одном важном психологическом аспекте – помощь в решении лично- стных проблем! А это, действительно, чрезвычайно актуальная проблема кураторской деятельности, со- ставляющая одно из важных звеньев практической психологии воспитания, особенно при нынешней, на глазах произошедшей смене социальной ситуации в стране, регионах, в усилившемся социальном расслое- нии, в неустойчивой динамике повседневности – на- шим студентам надо научиться практически мгновенно привыкать к столь быстро и, порой, неуловимо быстро меняющимся условиям (прежде всего, в обучении). И именно здесь, при освоении часто совсем новой 416 социальной роли студента высшей школы значима полная и глубокая продуманность всех форм педагоги- ческого управления, психологического влияния на адаптационные механизмы: тематические кураторские ча- сы, познавательно-культурологические программы, круглые столы с обсуждением актуальных вопросов, работа со старос- тами групп, практические занятия по развитию навыков дело- вого общения и поведения, семинары по отработке навыков преодоления психологических трудностей, активное участие в научной работе вуза, факультета, кафедр, индивидуальное и групповое консультирование студентов и т. д. А уж заинтере- сованность в эффективной работе/учебе студентов в вузе должна быть проявлена со всех сторон – самих обучающихся, научно-педагогических работников и сотрудников вуза, руководства факультетов и вуза, ро- дителей. Любая образовательная парадигма, проявляющая себя в условиях модернизации, инновационности сис- темы высшего профессионального образования, ори- ентируется на усиление воспитательно-дидактической составляющей данного процесса. И одним из ключе- вых звеньев обучения является работа кураторов – свя- зующего элемента, повторим, в объединении творческих усилий педагогов и студентов, реализации диалога между администрацией факультета, вуза и сту- денческой группой, между вузом и семьей студента, между всем педагогическим коллективом и студентом. Есть и некоторая статистика: согласно социологи- ческим опросам, проведенным в ряде вузов нашей страны, потребность в кураторе испытывают около 43% студентов-первокурсников. Это мнение сохраняет- ся у 26% студентов старших курсов. Куратор, как они сказали, в основном, помогает решить жүктеу/скачать 10,49 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|