Учебное пособие для обучающихся в магистратуре Москва Берлин
жүктеу/скачать 10,49 Mb. Pdf көрінісі
|
Мандель Б.Р. Педагогика высшей школы. История, проблематика, принципы (1)
| Абу Ю
́ суф Якуб ибн Исхак аль-Кинди , известный как аль- Кинди (около 801-873) – арабский философ, математик, теоретик музыки, астроном. Работал в Доме мудрости в Багдаде. Аль-Кинди является автором большого числа трактатов по метафизике, логи- ке, этике, математике, криптографии, астрологии, медицине, ме- теорологии, оптике, музыке. 26 сенсуалистский подход аль-Бируни 12 к обучению и т.д. Через арабов в Европу проникло учение Аристотеля, которое стало одним из стержней философско- педагогической мысли в Западной Европе в эпоху средневековья. Появившиеся на Востоке школы университетского типа в значительной мере оказались прообразами средневековых университетов Европы. В арабских высших школах обу- чались европейцы, ставшие впоследствии учеными, политическими и религиозными деятелями. В мусуль- манской Испании, например, получил образование бу- дущий папа Сильвестр II. Когда в XI в. Болонье и Париже появились центры просвещения, из которых затем выросли университеты, европейцы отправлялись в Северную Африку и арабскую Испанию, чтобы по- сетить местные школы, познать мудрость Востока. Появившиеся школы [университетского типа – с лекционными залами, богатой библиотекой, научной школой, системой самоуправления] стали предшест- венниками средневековых университетов Европы. Об- разовательная практика исламского мира, в особенности арабская, довольно сильно повлияла на развитие высшего образования в Европе. Каждое новое высшее учебное заведение обязатель- но создавало свой устав и обретало собственный статус среди других учебных заведений. 12 жүктеу/скачать 10,49 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|