Вопросы и задания по материалам Темы 16

480 
Тема 17. Непрерывное образование: новый мир, 
новые задачи 
Непрерывное обучение: дефиниции и трактовки. 
Концепция непрерывного образования. 
Принципы и функции непрерывного образования. 
Специфика непрерывного образования. 
Виды и типы современного непрерывного образования. 
Термин «непрерывное образование» многозначен – 
посмотрите на его толкования:
- 
непрерывное образование обозначает некое постоянное, не-
прерывное совершенствование знаний, умений, навыков (компе-
тенций) человека, связанное с необходимостью быть 
актуальным в современной среде (профессиональной, культур-
ной, социальной)
; 
- 
система взглядов на образовательный процесс в целом. 
Эта система рассматривает учебную деятельность как неотъ-
емлемую и основную составляющую образа жизни человека в 
любом возрасте; предполагает необходимость достройки образо-
вательной лестницы новыми ступенями, рассчитанными на все 
периоды жизни человека; 
- 
непрерывное образование предусматривает постоянное обо-
гащение творческого потенциала личности, развитие человека 
как творческой личности; 
- непрерывное образование – целостный, единый процесс со-
стоящий из последовательно следующих друг за другом ступеней 
специально организованной учебной деятельности, создающих 
человеку благоприятные условия для жизни.
Сегодня непрерывное образование трактуется еще и 
как 
единая система государственных, общественных образова-
тельных учреждений, которая обеспечивает организационное, 
содержательное единство и преемственность всех звеньев образо-
вания.
Решение задач воспитания и обучения, профес-
сиональной подготовки человека должно, с одной 
стороны, учитывать актуальные и перспективные об-

481 
щественные потребности, с другой – удовлетворять 
стремление человека к самообразованию, разносто-
роннему и гармоничному развитию на протяжении 
всей жизни.
Истоки 
идеи 
непрерывного/беско-
нечного/перманентного образования можно обнару-
жить во взглядах Платона, Конфуция, Сократа, Ари-
стотеля, Сенеки, Вольтера, Гете, Руссо и др., которые 
связывали его с 
достижением полноценного развития человека 
как личности.
Первые попытки реализовать идею не-
прерывности образования были осуществлены в XIII-
XIV вв. в городах Европы на основе так называемых 
«
цеховых школ
», которые открывались и содержались 
ремесленными цехами.
Основоположником современных представлений о 
непрерывном образовании является чешский педагог-
гуманист Ян Амос Коменский (см. выше), в работах ко-
торого содержится основная мысль, нашедшая отраже-
ние в настоящее время в концепции непрерывного 
образования.
Идея непрерывности образования получила новые 
интерпретации в нашей стране после 1917 г., чему спо-
собствовало формирование новой системы образова-
ния. Появились новые формы и виды образовательных 
учреждений, в том числе, и для образования взрослых, 
повышения квалификации работающего населения. 
Однако к концу 60-х годов XX века концепция непре-
рывного образования претерпела неудачу, так и не ус-
пев стать центральной образовательной системой. 
Обращения к этой проблеме основаны были во многом 
основаны лишь на интуиции отдельных ученых и педа-
гогов-практиков.
Термин «непрерывное образование» впервые (зано-
во?) был употреблен в 1968 году в материалах ЮНЕ-
СКО, а в 1972 году принято решение ЮНЕСКО, 

482 
признавшее непрерывное образование основным 
принципом, для нововведений или реформ образова-
ния во всех странах мира. В настоящее время развитию 
системы непрерывного образования, действительно, 
придается большое значение. Меняются представления 
общества, расширяются научные знания, возникают 
новые взгляды на образовательный процесс, его цели, 
задачи, возможности. Жизнь выдвигает требования: 
развивать способность человека быстро реагировать на 
все изменения, проявлять инициативу, развивать ком-
муникативные навыки и т. п. В условиях резко меняю-
щегося мира часто даже очень хорошего образования 
может оказаться недостаточно. Изменилась цель обра-
зования, связанная с возможностью человека приспо-
сабливаться к постоянно меняющимся условиям жизни. 
Постепенно 

жүктеу/скачать 10,49 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: