Учебной программы в серию уроков характеризует планирование. Среднесрочное Оценивание используется для принятия решений, которые могут повлиять на статус или будущее ученика



бет5/16
Дата19.09.2024
өлшемі300,5 Kb.
#204692
түріИсследование
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16
Байланысты:
Вопросы с ответами по педагогике НКТ

Вариант 2002.

  1. Учителю важно объяснить ученикам, что при работе с Интернет ресурсами Не нужно: раскрывать свои интересы

  2. Использование новых знаний. Методов и правил в различных вариантах относится к уровню учебных целей: применение

  3. Формирование оценивание: требуется для констатации уровня облученности в конкретный момент

  4. Дидактический принцип обучения, предписывающий обеспечить связь: последовательность

  5. При подготовке к уроку, учитель руководствуется: принципами дидактики

  6. Метод воспитание это — способ воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанника

  7. Методы стимулирования: поощрение

  8. Принцип, требующий, чтобы процесс обучения стимулировал учеников использовать полученные знания в решении практических задач: принцип связи обучения с жизнью

  9. К ключевым факторам, определяющим эффективность учебного процесса в классе, относится(-ятся): понимание учителем того, чему обучать

  10. Одним из компонентов метапознания является: познание себя в качестве ученика

  11. Вид памяти, состоящий из трех компонентов: процедурная, эпизодическая и семантическая: кратковременная

  12. Определите содержание типа диалога «обсуждение»: обмен идеями в целях распределения информации решения проблем

  13. Метод «усложнение заданий» при работе с талантливыми и одаренными детьми основывается на: распределенном лидерстве

Вариант 2007

  1. Реализующая Исследование урока группа, после окончания исследовательского урока обсуждает его по установленной структуре. Сначала обсуждается: обучение «исследуемых» учеников

  2. Результат образования с точки зрения компетентностного подхода: ключевые компетенции

  3. Диагностика, прогнозирование, планирование: этапы подготовки учителя к уроку

  4. Гигиенические требования к уроку: температурный режим

  5. Оценивание, направленное на определение возможностей качества обучения, методов и подходов в реализации этих возможностей: суммативное

  6. Принцип обучения, требующий привлечение всех органов чувств к восприятию учебного материала: наглядность

  7. Методы обучения, при которых источником знаний является устное слово: словесные методы

  8. Диагностика, прогнозирование, планирование: этапы подготовки учителя к уроку

  9. Метод, являющийся наиболее продуктивным в контексте запоминания полученной информации учениками: чтение

  10. Совместная беседа учеников в классе приносит большую пользу, так как позволяет учителям понять: на какой стадии обучения находятся ученики

  11. Морально-психологическая обстановка, обеспечивающая успешное введение инновации в образовательный процесс: психологический климат

  12. Оценивание учащимися своих собственных качеств и достижений: самооценка

  13. Подход к обучению, включающий в себя участие в разнообразно-практической деятельности: социально-ситуативный подход



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет