Использование новых знаний. Методов и правил в различных вариантах относится к уровню учебных целей: применение
Формирование оценивание: требуется для констатации уровня облученности в конкретный момент
Дидактический принцип обучения, предписывающий обеспечить связь: последовательность
При подготовке к уроку, учитель руководствуется: принципами дидактики
Метод воспитание это — способ воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанника
Методы стимулирования: поощрение
Принцип, требующий, чтобы процесс обучения стимулировал учеников использовать полученные знания в решении практических задач: принцип связи обучения с жизнью
К ключевым факторам, определяющим эффективность учебного процесса в классе, относится(-ятся): понимание учителем того, чему обучать
Вид памяти, состоящий из трех компонентов: процедурная, эпизодическая и семантическая: кратковременная
Определите содержание типа диалога «обсуждение»: обмен идеями в целях распределения информации решения проблем
Метод «усложнение заданий» при работе с талантливыми и одаренными детьми основывается на: распределенном лидерстве
Вариант 2007 Реализующая Исследование урока группа, после окончания исследовательского урока обсуждает его по установленной структуре. Сначала обсуждается: обучение «исследуемых» учеников
Результат образования с точки зрения компетентностного подхода: ключевые компетенции
