Вариант 1848
-
Метод обучения: способ взаимосвязанной деятельности педагога и учащегося, при котором достигается усвоение знаний, умений и навыков, развитие познавательных процессов, личных качеств учащихся
-
Выделите закономерность, отражающую внутренние связи педагогического процесса: педагогический процесс
-
Последовательное отношение педагога к воспитаннику как к личности, как к самостоятельному сознательному ответственному субъекту воспитательного взаимодействия: личностный подход в воспитании
-
Содержание мировоззрения ребенка образует его: картину мира
С.Ж.
Вариант 1973
-
Последовательное отношение педагога к воспитаннику как к личности как к самостоятельному сознательному ответственному субъекту воспитательного взаимодействия : личностный подхот в воспитании
-
Содержание мировозрения ребенка образует его: картину мира
-
В основе воспитавающей ситуации лежит: противоречие
-
Метод педагогического воздействия , который должен предупреждать поступки, вызвать чувство вины перед собой и другими : наказание
-
Выделите закономерность, отражающую внутренние связи педагогическог процесса: Актитвность школьников есть следствие организованной учителем деятельности
-
Притнцип учебной работы, предполагающий использование самых разнообразных форм организации обучения и внеурочной работы: принцип рационального сочетания коллективных и индивидуальных форм и способов.
-
Метод обучения: способ взаимосвязанной деятельности педагога и учащихся, при помощи которого достигается усвоение знаний, умений и навыков,развитие познавательных процессов, личных качеств учащихся
-
Определить содержание образования- значит, решить вопрос: Чему учить
-
В работе начинающего учителя основной опорой является: Развернутый конспект
-
Действие , направленное на оценку различных вариантов проведения будущего урока и выбор из них оптимального по принятому критерию: Прогнозирование
-
Творческий поиск, новизна, соответствие современным достижениям педагогики и психологии характерно для: Передового педагогического опыта
-
К педагогическим инновациям можно отнести изменения в: Содержании образования
-
В формировании у обучающихся специфической мотивации, которая проявляется врешении мыслительных задач, рекомендуется исходить из того,что знания могут быть усвоены только в результате выполнения:определенных действий
-
Для развития адекватной самооценки у ребенка раннего возраста взрослым необходимо его: оправданнон хвалить
-
Чтобы повысить самооценку учащегося, учитель в своих оценках должен интерпретировать прежде всего: хорошие поступки
-
Коллектив это группа, объединенная целями совместной деятельности которую называют: общественно-полезной
-
Высший уровень в иерархии потребностей Маслоу: самовыражение
-
Постоянно поддерживать учителя в процессе апробирования вновь приобретенных навыков для достижения им успеха позволяет процесс : наставничества
-
Совместная беседа учеников в классе прносит большую пользу, так как позволяет им: выражать свое понимание темы
-
Память, позволяющая «хранилищем» развивающихся знаний, касающихся выполнения определенных ДЕЙСТВИЙ: процедурная
-
Определите содержание типа диалога «механическое запоминанмие»: заучивание фактов, идей и повседневных действий посредством постоянного повторения
-
Ученикии выдвигаюти гипотезы, рассуждают, обосновывают свои идеи и ищут поддуржку со стороны участников группы в ходе:исследовательской беседы
-
Посредством wiki ученики могут: Редактировать страницы друг друга
-
При использовании Интернета наиболее важная задача учителя-научить учеников: сохранятьи в секрете личную информацию
-
Наиболее оптимальный путь развития критического мышления-стимулирования учеников к доказательствам на основе: собственного опыта
-
Процесс ,предполагающий наблюдние, интерпретацию и заключение: оценивание
-
Характерным признаком любого оценивания является(-ются): наблюдение
-
Экстернат- форма работы с талантливыми и одаренными обучающимися, заключающаяся в : оперативном освоении учебного плана
-
Одной из характерных особенностей Исследования урока является: рефлексия
-
«Исследуемые»ученикми при планировании подхода Исследование урока относятся к категориям высокий,средний, низкий уровень: успеваемости
Достарыңызбен бөлісу: |
