Управление качеством образования в педагогическом менеджменте
Регулятивно – коррекционная функция
жүктеу/скачать 127,81 Kb.
|
Доклад на тему
| Регулятивно – коррекционная функция
Эту функцию можно определить как вид деятельности по внесению корректив с помощью оперативных способов, средств и воздействий в процессе управления педагогической системой для поддержания ее на запрограммированном уровне. Конкретные формы и виды регулирования разнообразны и определяются, прежде всего, спецификой управляемого объекта. Таким образом, все функции управления можно представить как виды управленческого труда, связанные с воздействием на управляемый объект. Каждая из этих функций жизненно важна для любой организации, вместе с тем, планирование (прогнозирование и программирование), как функция управления, обеспечивает основу для других функций и считается основной, а другие функции ориентированы на выполнение тактических и стратегических планов организации. Литература: Йорг Кноблаух (Jorg Knoblauch) – Расстановка приоритетов в работе по принципу Эйзенхауэра Лазарев В.С. Системное развитие школы. – М.: Педагогическое общество России, 2002. Третьяков П.И. «Оперативное управление качеством образования в школе», М., 2004. жүктеу/скачать 127,81 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|