Управление образования города алматы городской научно-методический центр новых технологий в образовании
Нормативная часть, результаты обучения
жүктеу/скачать 2,35 Mb.
|
Факултатив
- Бұл бет үшін навигация:
- Модуль 1 Главные химические компоненты живых организмов. (34 часа) I
- Модуль 2 Биологически активные вещества (34 часа)
- Информационно – методическая часть
Нормативная часть, результаты обучения
Информационно – методическая часть Данная программа разработана с учетом общих и специфических целей обучения биологии. Она направлена на развитие интересов, творческих способностей и практических навыков учащихся. По окончанию курса учащиеся должны знать: строение и функции органических веществ, входящих в состав живых организмов; принципы работы ферментов, витаминов и гормонов; молекулярные основы гуморальной регуляции функций организма; достижения современной биохимии и её прикладное значение; уметь: анализировать химический состав клетки; выполнять качественные реакции на белки, жиры, углеводы; делать выводы о биологических функциях веществ на основе их физических и химических свойств; приводить примеры влияния биохимии организма на окружающую среду; применять знания молекулярных основ жизни на практике. Критерий оценки знаний учащихся Проверка достигаемых учениками образовательных результатов производится в следующих формах: текущий рефлексивный самоанализ, формативное оценивание выполняемых заданий; текущая диагностика и оценка учителем индивидуальной и групповой работы школьников; суммативное оценивание индивидуальной деятельности учащихся учителем, выполняемая в форме образовательной характеристики. Суммативное оценивание проводится в форме практических работ, итогом которых является решение экспериментальных задач. Данный тип контроля предполагает комплексную проверку образовательных результатов по всем заявленным целям и направлениям курса. Формой суммативного оценивания каждого ученика выступает образовательная характеристика, в которой указывается уровень освоения им каждой из целей курса и каждого из направлений индивидуальной программы ученика по курсу. Ниже приведена схема оценивания знаний учащихся при проведении тестирования и устных опросов по биологии. Минимальный обязательный уровень – это необходимые знания, умения и навыки, которыми должен овладеть каждый учащийся. Выполнение учащимися заданий этого уровня отвечает минимальным установкам образовательного стандарта. Если учащиеся, ориентируясь в учебном материале по случайным признакам (узнавание, припоминание), выбирают задания репродуктивного характера, выполняют задание по образцу, используют шаблоны, созданные учителем, то за выполнение таких заданий они получают отметку «3», или от 50 до 74%. Необходимо, чтобы каждый учащийся, даже пропустивший тему, смог выполнить данный вид работы. Средний уровень. Учащиеся могут воспользоваться способом получения тех или иных фактов, ориентируясь на локальные признаки, присущие группам сходных объектов, и, проводя соответствующий анализ этих фактов, решают задачи, которые можно расчленить на подзадачи с явно выраженным типом связи, данный уровень соответствует отметке «4», или в процентном отношении 75%-94%. Высший уровень. В любом классе есть ученики, которые, интересуясь предметом, знают больше остальных. Они могут находить свой способ решения тех или иных задач, причем даже таких, в которых, кроме явной, присутствует и скрытая связь, ориентируются на глобальные признаки, отличающие широкие классы объектов и явлений, и при этом способны искать незнакомые, новые, нестандартные ситуации. Выполнение заданий такого уровня, оценивается отметкой «5». жүктеу/скачать 2,35 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||