Г) Задания для второй группы:
1. Упр. 14. Прочитайте текст. Соответствует ли заголовок содержанию текста? Обоснуйте свой ответ.
2. Работа по таблице, «тонкие» и «толстые» вопросы текст В.
Физкультминутка
V. Закрепление изученного материала.
Упр. 13. Прочитайте, соблюдая орфоэпические и акцентологические нормы. Определите тему текста по его началу и концовке. Спишите, вставляя пропущенные буквы и записывая числительные словами. Как вы проверите написание безударных гласных в корне слов? Поставьте ударение в выделенном прилагательном. Упр.16 Диктант. Обозначьте орфограмму. Назовите ее. Составление синквейна к слову норма.
|
-отвечает на вопросы;
- выражает свое мнение по высказыванию писателя;
ФО: комментарий учителя
Читают текст, находят ключевые слова
Составляют кластер
Ученики выполняю задания по группам
Раз — поднялись, подтянулись.
Два — согнулись, разогнулись.
Три — в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире,
Пять — руками помахать,
А на шесть — тихонько сесть.
|
|
