Предмет:
Русский язык
|
Класс: 6
|
Возраст
уч-ся: 11 лет
|
Дата: 20.01.2016г.
|
Урок № 3
|
Тема урока:
|
Предложение
|
Общие цели:
|
Систематизировать знания о предложении.
Развивать умения и навыки в составлении предложений, выделять в нём главные члены, определять значение и место знаков препинания в предложении.
|
Результат обучения:
|
-умеют строить предложения;
-умеют работать в группах;
-умеют излагать свои мысли, свою точку зрения.
|
Ключевые идеи:
|
Предложе́ние (в языке) — это единица языка, которая представляет собой грамматически организованное соединение слов (или слово), обладающее смысловой иинтонационной законченностью
|
Эпиграф к уроку
|
«Язык неистощим в соединении слов» А.С.Пушкин.
|
Ресурсы:
|
Плакаты, маркеры, фломастеры, карточки с разноуровневыми заданиями, картинки, оценочные листы, стикеры, компьютер, интерактивная доска, презентация в программе Power Point.
|
Этапы проведения урока
|
Время:
45 м.
|
Климат в классе
|
Действия
|
Учителя
|
Учащихся
|
Психологический настрой на урок
«1-2 – добрый день»
|
3 мин.
|
Создание психологического настроя.
|
Приветствует учеников на русском языке.
|
Приветствуют учителя на русском языке.
Играют все по цепочке. Надо считать по порядку от одного до тридцати, но вместо чисел, которые оканчиваются на три или делятся на три, надо говорить «добрый день». |
Деление на группы по методу «Разбитое предложение»
|
2 мин.
|
Настроены на урок.
Рабочий шум.
|
Учитель делит класс на 2 группы по предложениям
|
Ученики становятся в круг и выбирают по одному слову
|
Опрос домашнего задания
Блиц-опрос
|
8 мин
|
Внимательность учащихся
Рабочий шум
|
Учитель задает вопросы
|
Ученик отвечает
|
Электронный учебник
«Словосочетание»
|
|
Настроены на просмотр
|
Показывает
|
Внимательно смотрят и слушают
|
Презентация нового материала
|
5 мин
|
Подробное объяснение материала
|
По слайдам объясняет материал
|
Учащиеся слушают
|
«Киносьемка» стратегия
|
6 мин
|
Внимательность учащихся
|
Учитель
наблюдает
|
Учащиеся выполняют задание
|
Разминка «Броуновское движение»
Цель: разогрев в начале тренинга, снятие напряжённости, коммуникативная разминка.
|
3 мин.
|
Позитивный заряд эмоций.
Смех и радость.
|
Объесняет правило игры. Наблюдает за учащимися.
Задание: все ходят по аудитории или поляне (ограничить территорию) с закрытыми глазами, важно не столкнуться. Теперь все ходят с закрытыми глазами, издавая звуки, например, жужжание. Как ходить легче?
|
Играют.
|
«Супермаркет»
стратегия
|
7
мин
|
Рабочий шум.
|
Объесняет правило игры. Наблюдает за учащимися.
|
Учащиеся рекламируют своего товарища, называя все его достижения
|
Работа по учебнику
|
7 мин.
|
Внимательность.
|
Наблюдает
|
Выполняют упражнение
|
Задание на дом:
1.Выучить правило
2. Упр.
Рефлексия
|
1мин.
|
Свободный обмен мнениями по уроку.
|
Наблюдает за учащимися, задает вопросы по уроку.
|
Учащиеся оценивают урок используя стикеры и смайлики.
|
Итого
|
45 мин.
|
Последующее задание
|
Составление предложении с словосочетаниями.
|
№3 сабаққа рефлексиялық есеп.
