Уроков урок 1 Раздел Ф. И. О. педагога
(К, Г) Учитель сообщает, что загадал имена людей из столбиков, и просит детей догадаться, какие это имена, подобрав их в соответствии со схемами. Задание
КСП Букварь
- Бұл бет үшін навигация:
- Задание № 1. (Д, К)
| (К, Г) Учитель сообщает, что загадал имена людей из столбиков, и просит детей догадаться, какие это имена, подобрав их в соответствии со схемами.
Задание № 4. (Г) Учащимся предлагается рассказать по картинке в учебнике об экскурсии на выставку книг. – Для чего нужны книги? - Что ребята узнают на выставке книг? |
|
Девочки выбирают имена девочек, а мальчики – имена мальчиков. Дети рассказывают про выставки книг. |
|
Работа в прописи |
Задание № 1. (Д, К) Учитель предлагает детям рассмотреть, из каких элементов состоит строчная буква н. Написание строчной буквы н. Задание № 2. (К, И) Организуется работа по написанию слогов с этой буквой. Обращается внимание на картинки на странице прописи. (К Д) Пальчиковая гимнастика. Этот пальчик большой – это папа дорогой. Рядом с папой – наша мама. Рядом с мамой – братик мой. Вслед за ним сестренка – милая девчонка. Задание № 3. (К, И) Написание слов, предложений с новой буквой. Списывание с печатного текста. Проводится работа по обучению комментированному письму. Прежде чем написать слово или предложение, учитель просит детей объяснить, что и почему они будут делать. При письме происходит проговаривание написания слов по слогам. |
Демонстрируют правила посадки при письме. Выполняют задания в прописи. Находят соответствующие картинкам слоги и соединяют их со схемами слов «окно», «машина», «краны». Работают со схемами, прописывают предложения. |
ФО «Самооценка» Для самооценки работы используется «Дорожка успеха». |
Пропись. Использование интерактивной доски для образца написания букв. |
|
Итог урока. Рефлексия |
|
жүктеу/скачать 1,57 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
