Задание№3. (К, И) Чтение рассказа по картинкам. Учащиеся читают рассказ по картинкам, рассказывают, что запомнили. Ведется подготовительная работа по пересказу текста.
Задание № 4.Учитель предлагает прослушать и объяснить смысл пословиц.
Чистота – залог здоровья.Здоровье–большоебогатство. Задание№5. (Г,П) Учитель предлагает провести наблюдение. Рассматривая картинки, ученики выбирают те
привычки, которые полезны для здоровья.
Ученики составляют предложения по образцу: «Я считаю, что … полезно, потому
что…»
Работа в прописи
Задание№1. (К, И) Учитель предлагает детям рассмотреть, из каких элементов состоит заглавная буква Л. Написание заглавной буквы Л, слогов с этой буквой. Повторяется, что буква Л может обозначать звуки [л] – твердый согласный звук, [л'] – мягкийсогласныйзвук. Звонкость согласного обозначается звоночком.
Задание№2. (И) Выполняется слого-звуковой анализ слова мыло.Дети тренируются в написании слов с заглавной буквой Л на свободной строке (слова диктует учитель по своему усмотрению).
(К,Д)Пальчиковаягимнастика. У девочек и мальчиков На руке пять пальчиков:
Учащиеся демонстрируют правила посадки при письме.
Выполняют задания в прописи.
ФО «Самооценка» Для самооценки работы используется
«Дорожка успеха».
Пропись. Использование интерактивной доски для проверки выполнения задания.
Палец большой – парень с душой,
Палец указательный – господин влиятельный, Палец средний – тоже не последний.
Палец безымянный – с колечком ходит чванный, Пятый – мизинец, принес вам гостинец.
