|
(К, И) Учитель предлагает выполнить слого- звуковой анализ слов ёлка и тёрка.
Устанавливается соответствие между звуковой формой слова и его схемой-моделью.
(К, И) Перед чтением слогов и слов с изучаемой буквой детям предлагается выполнить артикуляционную гимнастику.
Задание № 2.
(К, И) Учитель предлагает прочитать слоги и слова, составить схемы выделенных слов.
(К) Просмотр и анализ материала о букве Ё из видео из Азбуки-малышки «Буква Ё. Уроки тетушки Совы.
|
материал о букве Ё и делают выводы о звуках, которые она обозначает.
Учащиеся читают слоги и слова с новой буквой.
Составляют схемы выделенных слов. Обучающиеся анализируют материал о букве из видео.
|
|
Азбука-малышка – Буква Ё (Уроки тетушки Совы) https://youtu.be/xykSTpHfn- c
|
Динамическая пауза
|
Давай с тобой попрыгаем И ножками подвигаем.
Раз – прыжок и два – прыжок, Поактивнее, дружок. (прыжки на месте) Все, закончилась зарядка,
Мы пройдемся для порядка. (ходьба на месте)
Остановимся и снова
Мы к занятиям готовы. (дети садятся за парты)
|
Обучающиеся выполняют подвижные упражнения.
|
|
|
