Оқушылардың көпшілігі:
кейбір дамыған мемлекеттерде биологиялық (бакте- риологиялық) қарудың бар екендігін ескере отырып, биологиялық (бактериологиялық) қаруды адамдарға, шаруашылық жүргізу объектілеріне, қоршаған ортаға қолданудың қауіптілігі мен экологиялық салдарларын бағалай білетін болады.
Кейбір оқушылар:
— қазақстан аумағында кеңестік кезеңде биологиялық (бактериологиялық) қаруды сынауды, сондай-ақ зама- науи жағдайларда биологиялық (бактериологиялық) қаруды жою мәселелері бойынша басшылықтың саяси шешімдерін ескере отырып, химиялық қаруды адамдарға, шаруашылық жүргізу объектілеріне, қоршаған ортаға қолданудың қауіптілігіне талдау жасай алады
|
Тілдік міндеттер
|
Оқушылар:
қарастырылатын мәселелердің мәнін ашатын ақпараттан мысалдар келтіре алады.
Пәндік лексика мен терминология:
биологиядық (бактериологиялық) қару (Бқ);
зақымдаушы әрекеттері (ЗӘ);
қорғану құралдары;
карантин;
обсервация.
|
Құндылық- тарды тәрбиелеу
|
сабақ оқушылардың биологиялық (бактериоло- гиялық) қару туралы жан-жақты білім алуына бағытталған. Оқушыларда бейбітшілік үшін күрес жүргізу және биологиялық (бактериологиялық) қаруды қолданбаудың маңыздылығы туралы тиісті білім қалыптасуы тиіс.
|
Пәнаралық байланыс
|
дүниежүзілік тарих, қазақстан тарихы, география, орыс тілі, физика, құқық негіздері
|
Мұның алдын дағы білім
|
Химиялық қару туралы қажетті білімді меңгереді, химиялық қаруды қолдану белгілерін ажырата ды. Химиялық қарудың қысқаша сипаттамасын, зақымдаушы қасиеттерін және қорғану тәсілдерін біледі.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
