-Полевые наблюдения (в естественных условиях) и лабораторные;
-Формализованные (проводятся по жѐсткой программе) и неформализованные;
-Включѐнные и участвующие (в зависимости от участия наблюдателя в событиях и процессах).
-По частоте применения выделяют: постоянные, повторные, однократные наблюдения;
-По объѐму: сплошные и выборочные; по способу получения: прямые (непосредственные), косвенные (опосредованные);
Терминалогия:
Учителях - (преподаватель или педагог) — одна из самых распространённых общественных профессий, направленная на воспитание и обучение следующих поколений (шире — учащихся).
Специализируется- руюсь, руешься, в чем и по чему. 1. сов. и несов. Обучиться (обучаться) какой-н. специальности, приобрести (приобретать) какие-н. специальные познания, специальное мастерство. С. по радиотехнике. С. в исполнении старинной музыки. 2. несов. Страд. к специализировать.
Педагогика- др.-греч. παιδαγωγική «искусство воспитания» от παῖς «ребёнок» → παιδος «подросток» + ἄγω «веду») — наука о воспитании и обучении человека[1], прежде всего в детско-юношеском возрасте.
Пейдагогос-свое название педагогика получила от греческого слова «пайдагогос» (пайд — дитя, гогос — веду), которое означает детоводство или дитяведение.
Коммуникативных- (франц. communicatif от позднелатинского communicativus; лат. communicatio – связывать, делать общим) - имеющий отношение к общению (коммуникации) как передаче сообщений, сигналов, знаков, символов. Одно из основных свойств человеческой речи.
Стихийноэмпирического- познание, при котором получение знаний не отделено от общественно-практической деятельности людей. Оно первично и существовало всегда. Источником знания являются разнообразные практические действия с объектами.
Теоретические-называется то, что принадлежит к сфере умственной, интеллектуальной деятельности.Теоретические исследования, вопросы, задачи. | Теоретическое обобщение, освещение проблемы.
Достарыңызбен бөлісу: |