В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
Глава V I. Особенности психического развития человека
жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогическая психология
| Глава V I. Особенности психического развития человека
в с в я з и с э т и м о б р а з а ж и з н и ( н е к о т о р ы е ж е н щ и н ы , н а п р и м е р , в о з в р а щ а ю т с я на п р о и з в о д с т в о , к с в о е й п р о ф е с с и о н а л ь н о й дея т е л ь н о с т и ) ; м е н о п а у з а ; и з м е н е н и я в ф и з и ч е с к о м и интеллекту а л ь н о м р а з в и т и и и п р . П о м н о г и м э к с п е р и м е н т а л ь н ы м д а н н ы м , с р е д н я я т о ч к а э т о й стадии р а з в и т и я н а х о д и т с я между 45—50 года м и . Во м н о г и х г л а в н ы х чертах л ю д и о д н о г о возраста п о х о ж и (и з р е л о с т ь не я в л я е т с я и с к л ю ч е н и е м ) . Вместе с т е м , б е с с п о р н о , что с к о л ь к о л ю д е й , с т о л ь к о и р а з н ы х судеб. И чем д а л ь ш е мы попыта е м с я п р о д в и н у т ь с я в глубину ж и з н е н н о г о пути к о н к р е т н о г о чело века, тем более з н а ч и м ы м и предстанут р а з л и ч и я по с р а в н е н и ю с его (ее) с в е р с т н и к а м и ( с в е р с т н и ц а м и ) , б о л е е м н о г о о б р а з н ы м и будут и н д и в и д у а л ь н ы е о с о б е н н о с т и с у щ е с т в о в а н и я . О б р а т и м в н и м а н и е на т о , что в н а з в а н и и п а р а г р а ф а «Зрелость к а к э т а п и к а к к а ч е с т в о в п с и х и ч е с к о м р а з в и т и и человека» веду щее п о н я т и е «зрелость» сопровождается двумя характеристиками — э т а п н о с т и , что у к а з ы в а е т на место в о н т о г е н е з е ч е л о в е к а , и каче ства, к о т о р о е м о ж е т б ы т ь о т н е с е н о не т о л ь к о к этапу з р е л о с т и , но и к а н а л и з у л ю б о г о п е р и о д а в и н д и в и д у а л ь н о м р а з в и т и и ч е л о в е к а и л и ч н о с т и . З р е л о с т ь к а к качество в п с и х и ч е с к о м р а з в и т и и л е ж и т в о с н о в е о п р е д е л е н и я о т н о с и т е л ь н о г о н а ч а л а и з а в е р ш е н и я лю б о й с т а д и и о н т о г е н е з а ч е л о в е к а , с в о е г о рода г о т о в н о с т и к перехо д у н а н о в у ю с т а д и ю (фазу, э т а п ) . К а к р а н е е о т м е ч а л о с ь , индиви д у а л ь н о м у р а з в и т и ю ч е л о в е к а п р и с у щ и п р о т и в о р е ч и я и гетеро х р о н н о с т ь ( н е р а в н о м е р н о с т ь ) , что я в л я е т с я , в с в о ю о ч е р е д ь , су щ е с т в е н н о й х а р а к т е р и с т и к о й в о п р е д е л е н и и зрелости (незрелос ти) т о й или и н о й структуры п с и х и к и ч е л о в е к а к а к и н д и в и д а и л и ч н о с т и . И з у ч е н ы и о п и с а н ы я в л е н и я г е т е р о х р о н н о с т и общесо м а т и ч е с к о г о , п о л о в о г о и н е р в н о - п с и х и ч е с к о г о с о з р е в а н и я . П р и э т о м о т м е ч е н о , что чем с т а р ш е ч е л о в е к , тем более з а м е т н а гете р о х р о н н о с т ь , а на с т а д и и з р е л о с т и в о з р а с т а е т и в а р и а т и в н о с т ь н е с о в п а д е н и й [2, с. 103]. О б р а т и м с я к х а р а к т е р и с т и к е з р е л о с т и к а к качеству в психи ч е с к о м р а з в и т и и ч е л о в е к а , п р е д с т а в л е н н о м в ф у н д а м е н т а л ь н о м и с с л е д о в а н и и по п р о б л е м а м ч е л о в е к о з н а н и я в м о н о г р а ф и и [2]. О б щ е с о м а т и ч е с к а я и п о л о в а я з р е л о с т ь ч е л о в е к а как и н д и в и д а оп ределяется б и о л о г и ч е с к и м и к р и т е р и я м и . О д н а к о нервно-психичес кое р а з в и т и е не у к л а д ы в а е т с я п о л н о с т ь ю в р а м к и ф и з и ч е с к о г о с о з р е в а н и я и з р е л о с т и . И н т е л л е к т у а л ь н о е р а з в и т и е человека имеет с в о и к р и т е р и и у м с т в е н н о й з р е л о с т и , з а в и с и т о т к о н к р е т н о й сис т е м ы о б р а з о в а н и я в о п р е д е л е н н у ю и с т о р и ч е с к у ю эпоху. И н ы м и с л о в а м и , у м с т в е н н а я з р е л о с т ь как о д н о из к а ч е с т в п с и х и ч е с к о г о |