§ 1. Причины и сущность психического развития ребенка
33
в е л и к о д у ш и е м , а к к у р а т н о с т ь ю — ч е р т а м и , к о т о р ы е с о х р а н я ю т с я
н а в с ю ж и з н ь .
Б ы с т р о е и с о п р я ж е н н о е с н а с и л и е м п р и у ч е н и е к г о р ш к у мо
ж е т о б е р н у т ь с я т е м , что м а л ы ш « з а ц и к л и т с я » на п о с т о я н н ы х тре
б о в а н и я х ч и с т о т ы , н а и з л и ш н е й п р и в е р ж е н н о с т и п р а в и л а м гиги
е н ы , ч р е з м е р н о й о п р я т н о с т и . И н а о б о р о т , е с л и р о д и т е л и не обра
щ а ю т в н и м а н и я на то, к а к и куда р е б е н о к о т п р а в л я е т с в о и есте
с т в е н н ы е п о т р е б н о с т и , делает ли он э т о в г о р ш о к , в п о л з у н к и
и л и на п о л , то в результате м о ж е т с ф о р м и р о в а т ь с я в з р о с л ы й ,
с к л о н н ы й к н е г а т и в и з м у , а н а р х и ч н о с т и в п о в е д е н и и , к ж е л а н и ю
л и д е р с т в а .
3.
Достарыңызбен бөлісу: