Глава IX. Психология личности и профессиональной деятельности учителя 1
См.:
Сластенин В.А. Формирование личности учителя советской шко
лы в .профессиональной подготовке. М., 1976.
2
См.:
Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя. Л., 1967.
5 ) с п о с о б н о с т ь о р г а н и з о в ы в а т ь д е т с к и й к о л л е к т и в ;
6) и н т е р е с к д е т я м ;
7) с о д е р ж а т е л ь н о с т ь и я р к о с т ь р е ч и ;
8) ее о б р а з н о с т ь и у б е д и т е л ь н о с т ь ;
9) п е д а г о г и ч е с к и й такт;
10) с п о с о б н о с т ь с в я з ы в а т ь у ч е б н ы й п р е д м е т с ж и з н ь ю ;
11) н а б л ю д а т е л ь н о с т ь ( п о о т н о ш е н и ю к д е т я м ) ;
12) п е д а г о г и ч е с к а я т р е б о в а т е л ь н о с т ь и т . п .
К о в т о р о й п о д г р у п п е о т н о с я т с я т а к н а з ы в а е м ы е
структурные модели п е д а г о г и ч е с к и х с п о с о б н о с т е й , г и п о т е т и ч е с к и в л и я ю щ и х на
э ф ф е к т и в н о с т ь п р е п о д а в а н и я . Т а к , В.А. С л а с т е н и н
1
, о п р е д е л я я
п е д а г о г и ч е с к о е м а с т е р с т в о к а к в ы с ш у ю ф о р м у п р о ф е с с и о н а л ь н о й
н а п р а в л е н н о с т и л и ч н о с т и , в ы д е л и л ч е т ы р е п о д у р о в н я личност
н о й о р г а н и з а ц и и у ч и т е л я , в к л ю ч а ю щ и х :
1) п е р е ч е н ь с в о й с т в и х а р а к т е р и с т и к л и ч н о с т и у ч и т е л я ;
2) п е р е ч е н ь т р е б о в а н и й к п с и х о л о г о - п е д а г о г и ч е с к о й подго
т о в к е ;
3) о б ъ е м и с о д е р ж а н и е а к а д е м и ч е с к о й п о д г о т о в к и ;
4) о б ъ е м и с о д е р ж а н и е м е т о д и ч е с к о й п о д г о т о в к и по конкрет
н о й с п е ц и а л и з а ц и и .
И з д а н н о й г и п о т е т и ч е с к о й структуры в ы в о д я т с я г л а в н ы е со
с т а в л я ю щ и е п е д а г о г и ч е с к и х с п о с о б н о с т е й :
1 ) н а п р а в л е н н о с т ь ( и д е й н а я , п р о ф е с с и о н а л ь н о - п е д а г о г и ч е с
к а я , п о з н а в а т е л ь н а я ) ;
2) о б щ и е а к а д е м и ч е с к и е с п о с о б н о с т и (интеллектуальные и т.п.);
3 ) ч а с т н ы е д и д а к т и ч е с к и е с п о с о б н о с т и ( с п е ц и а л ь н ы е и л и
н а в ы к и в л а д е н и я м е т о д и к а м и п р е п о д а в а н и я п о к о н к р е т н ы м дис
ц и п л и н а м ) .
К третьей п о д г р у п п е о т н о с я т с я т а к н а з ы в а е м ы е
