Глава IX. Психология личности и профессиональной деятельности учителя Структура дидактических способностей учителя начальных классов Компоненты
дидактических
способностей
Необходимые знания
Умения
1
2
3
1. Способности, необходимые на этапе предварительной подготовки информации Способность
анализировать
информацию с
точки зрения
доступности
ее учащимся
Знание программного
материала и программ
начальной школы.
Знание уровня
подготовленности
учеников.
Знание возрастных и
индивидуальных
особенностей детей
Умение определять цели и
задачи урока, воспитатель
ного мероприятия.
Умение отобрать необходи
мый материал в соответствии
с целями и задачами
конкретного занятия и
уровнем подготовленности к
нему школьников.
Умение выделить в
подобранном материале
возможные затруднения
учащихся.
Умение отбирать факты, в
которых понятия,
подлежащие изучению в
начальных классах,
проявляются наиболее ярко и
убедительно
О д и н к о м п о н е н т о б щ и х с п о с о б н о с т е й р а с с м а т р и в а е т с я отдель
н о к а к и х о с н о в н о й с т е р ж е н ь , к а к с о в е р ш е н н о о б я з а т е л ь н а я пред
п о с ы л к а у с п е ш н о й у ч е б н о - в о с п и т а т е л ь н о й р а б о т ы . Э т о — распо
л о ж е н н о с т ь к д е т я м , к о т о р а я х а р а к т е р и з у е т с я с е р д е ч н о й привя
з а н н о с т ь ю к н и м , ж е л а н и е м , с т р е м л е н и е м ( и д а ж е ж и з н е н н о й
п о т р е б н о с т ь ю ) с н и м и работать. Р а с п о л о ж е н н о с т ь у ч и т е л я к уче
н и к а м в ы р а ж а е т с я в чувстве глубокого у д о в л е т в о р е н и я от педаго
г и ч е с к о г о о б щ е н и я с н и м и , от в о з м о ж н о с т и п р о н и к н у т ь в свое
о б р а з н ы й д е т с к и й м и р , в л и я т ь н а ф о р м и р о в а н и е д е т с к о й психи
к и , во в н и м а т е л ь н о м , д о б р о ж е л а т е л ь н о м и ч у т к о м о т н о ш е н и и к
н и м ( н о не в м я г к о т е л о с т и , б е з о т в е т с т в е н н о й с н и с х о д и т е л ь н о с т и
и с е н т и м е н т а л ь н о с т и ) , в и с к р е н н о с т и и п р о с т о т е о б р а щ е н и я с
д е т ь м и . К а к п о к а з ы в а ю т и с с л е д о в а н и я , всех у с п е ш н о р а б о т а ю щ и х
у ч и т е л е й отличает и м е н н о эта о с о б е н н о с т ь [26, с. 9].
