В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа­ гогическое общество России, 2003. — 512 с


Глава X. Практическая психология образования



Pdf көрінісі
бет510/515
Дата25.09.2022
өлшемі3,21 Mb.
#150665
1   ...   507   508   509   510   511   512   513   514   515
Байланысты:
Педагогическая психология

Глава X. Практическая психология образования 
Рекомендации психолого-педагогического консилиума 
«Взаимодействие практического психолога с педагогическим 
коллективом» 
№ 
п/п 
Содержание 
Ответственный 
1 Рассматривать психологическую службу в школе 
как профессионально-грамотное взаимодействие 
школьного практического психолога с 
педагогическим коллективом 
Администрация 
психологичес­
кая служба, 
учителя 
2 Достигать единства в мотивационных целях по 
отношению к психическому развитию школьников: 
а) передача им знаний; 
б) создание условий для развития познавательных 
процессов, обусловливающих успешность усвоения 
ими знаний 
Учитель, 
психолог 
3 Распределять психодиагностические функции при 
изучении учащихся: 
а) диагностика уровня знаний, умений учиться; 
б) диагностика их личностных, социальных 
особенностей, осуществление интерпретации 
результатов диагностики с прогнозом психического 
развития личности 
Учитель 
Психолог 
4 Создавать необходимые условия для работы с 
детьми различных категорий: 
а) осуществлять работу в классах ускоренного 
обучения, коррекционных, компенсирующих; 
б) проводить углубленную психодиагностику у 
детей с повышенным (опережающим) уровнем 
умственного развития, с задержкой психического 
развития, детей «группы риска»; вести групповые и 
индивидуальные занятия, исправляя возможные 
нарушения эмоционально-волевой сферы, общения, 
поведения; оказывать методическую помощь 
учителям в составлении программ для работы с 
учащимися разных категорий 
Администрация 
Учитель 
Психолог 
5 Изучать и создавать в школе благоприятный для 
развития детей психологический климат, который 
определяется продуктивным сотрудничеством 
субъектов педагогической деятельности: 
а) использование психотехнических упражнений и 
средств саморегуляции в работе учителя; 
б) снятие конфликтов в педагогическом 
коллективе; 
в) обогащение содержания и перестройка стиля 
общения, исключение случаев нарушения 
педагогической этики 
Психологичес­
кая служба 
Психолог 
Психолог 
Учителя школы 


Приложение 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   507   508   509   510   511   512   513   514   515




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет