В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
§ 2. Психологическое развитие в дошкольном возрасте
жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогическая психология
| § 2. Психологическое развитие в дошкольном возрасте
85 н о г о п о в е д е н и я , п р о я в л я ю т с я н р а в с т в е н н ы е чувства. В игре дети а к т и в н ы , т в о р ч е с к и п р е о б р а з у ю т т о , что и м и б ы л о в о с п р и н я т о р а н е е , с в о б о д н е е и л у ч ш е у п р а в л я ю т с в о и м п о в е д е н и е м . У н и х ф о р м и р у е т с я п о в е д е н и е , о п о с р е д о в а н н о е о б р а з о м другого чело века. В результате п о с т о я н н о г о с р а в н е н и я с в о е г о п о в е д е н и я с по в е д е н и е м другого ч е л о в е к а у р е б е н к а п о я в л я е т с я в о з м о ж н о с т ь луч ш е г о о с о з н а н и я с а м о г о с е б я , с в о е г о «Я». Т а к и м о б р а з о м , р о л е в а я игра о к а з ы в а е т б о л ь ш о е в л и я н и е н а ф о р м и р о в а н и е его л и ч н о с т и . С о з н а н и е «Я», «Я сам», п о я в л е н и е л и ч н ы х д е й с т в и й продви гают р е б е н к а на н о в ы й у р о в е н ь р а з в и т и я и с в и д е т е л ь с т в у ю т о на чале п е р е х о д н о г о п е р и о д а , и м е н у е м о г о « к р и з и с о м трех лет». Э т о о д и н из н а и б о л е е трудных м о м е н т о в в его ж и з н и : р а з р у ш а е т с я п р е ж н я я с и с т е м а о т н о ш е н и й , с к л а д ы в а е т с я н о в а я с и с т е м а соци а л ь н ы х о т н о ш е н и й , с учетом «отделения» р е б е н к а от в з р о с л ы х . И з м е н е н и е п о з и ц и и р е б е н к а , в о з р о с ш а я с а м о с т о я т е л ь н о с т ь и ак т и в н о с т ь требуют о т б л и з к и х в з р о с л ы х с в о е в р е м е н н о й перестрой к и . Е с л и же н о в ы е о т н о ш е н и я с р е б е н к о м не с к л а д ы в а ю т с я , его и н и ц и а т и в а н е п о о щ р я е т с я , с а м о с т о я т е л ь н о с т ь п о с т о я н н о огра н и ч и в а е т с я , то в о з н и к а ю т с о б с т в е н н о к р и з и с н ы е я в л е н и я в сис т е м е « р е б е н о к — в з р о с л ы й » (со с в е р с т н и к а м и э т о г о н е п р о и с х о д и т ) . Н а и б о л е е т и п и ч н ы м и х а р а к т е р и с т и к а м и « к р и з и с а трех лет» явля ются с л е д у ю щ и е : н е г а т и в и з м , у п р я м с т в о , с т р о п т и в о с т ь , п р о т е с т - бунт, с в о е в о л и е , р е в н о с т ь (в случаях, когда в с е м ь е н е с к о л ь к о д е т е й ) . И н т е р е с н о й х а р а к т е р и с т и к о й « к р и з и с а трех лет» я в л я е т с я обесценивание (эта о с о б е н н о с т ь п р и с у щ а всем п о с л е д у ю щ и м пе р е х о д н ы м п е р и о д а м ) . Ч т о же о б е с ц е н и в а е т с я у т р е х л е т н е г о ма л ы ш а ? Т о , что б ы л о п р и в ы ч н о , и н т е р е с н о , д о р о г о п р е ж д е . Ребе н о к м о ж е т д а ж е ругаться ( о б е с ц е н и в а н и е п р а в и л п о в е д е н и я ) , от ш в ы р н у т ь и л и с л о м а т ь л ю б и м у ю р а н е е игрушку, е с л и о н а предло ж е н а «не вовремя» ( о б е с ц е н и в а н и е с т а р ы х п р и в я з а н н о с т е й к ве щ а м ) и т.п. Все эти я в л е н и я с в и д е т е л ь с т в у ю т о т о м , ч т о у р е б е н к а и з м е н я е т с я о т н о ш е н и е к д р у г и м л ю д я м и к с а м о м у себе, происхо д я щ е е о т д е л е н и е от б л и з к и х в з р о с л ы х («Я сам!») свидетельствует о с в о е г о рода э м а н с и п а ц и и м а л ы ш а . В д о ш к о л ь н о м возрасте в д е я т е л ь н о с т и р е б е н к а п о я в л я ю т с я э л е м е н т ы труда. В труде ф о р м и р у ю т с я его н р а в с т в е н н ы е качества, чувство к о л л е к т и в и з м а , у в а ж е н и я к л ю д я м . П р и э т о м о ч е н ь важ н о , ч т о б ы о н и с п ы т ы в а л п о л о ж и т е л ь н ы е чувства, к о т о р ы е сти м у л и р у ю т р а з в и т и е и н т е р е с а к труду. Ч е р е з н е п о с р е д с т в е н н о е уча стие в н е м и в п р о ц е с с е н а б л ю д е н и я за трудом в з р о с л ы х д о ш к о л ь н и к з н а к о м и т с я с о п е р а ц и я м и , о р у д и я м и , в и д а м и труда, п р и о б - |