В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогическая психология
| § 1. Личность младшего школьника
123 Ч а с т о д а л е к б ы в а е т для п е р в о к л а с с н и к о в и о б щ е ш к о л ь н ы й к о л л е к т и в . В н е м о н и чувствуют себя п о к а е щ е б е с п о м о щ н ы м и «ма л ы ш а м и » , тогда к а к в д е т с к о м саду с а м и о п е к а л и и з а б о т и л и с ь о них. Все это в л и я е т на п о в е д е н и е р е б е н к а . П о р о й в о с п и т а т е л ь дет с к о г о сада, п р и ш е д ш и й в ш к о л у п о с м о т р е т ь на своих в о с п и т а н н и к о в , не узнает н е к о т о р ы х из н и х . Р а д о с т н ы е и о ж и в л е н н ы е пре в р а т и л и с ь в тихих, з а т о р м о ж е н н ы х , н е л о в к и х , и н а о б о р о т , спо к о й н ы е и у р а в н о в е ш е н н ы е стали в о з б у д и м ы м и . О б щ е е с о с т о я н и е ш к о л ь н и к а о т р а ж а е т с я и на о с о б е н н о с т я х п р о т е к а н и я психичес ких п р о ц е с с о в . В н и м а н и е х а р а к т е р и з у е т с я у з о с т ь ю , неустойчивос т ь ю . П е р в о к л а с с н и к м о ж е т б ы т ь п о г л о щ е н д е я т е л ь н о с т ь ю у ч и т е л я и не з а м е ч а т ь о к р у ж а ю щ е г о , но н а р я д у с э т и м н е о ж и д а н н ы й яр к и й р а з д р а ж и т е л ь б ы с т р о отвлекает его от з а н я т и й . П р о я в л я ю т с я и н е к о т о р ы е о с о б е н н о с т и п а м я т и , случается, что дети з а б ы в а ю т л и ц о у ч и т е л я , р а с п о л о ж е н и е своего к л а с с а , п а р т ы . В с в я з и с в ы ш е с к а з а н н ы м д л я у ч и т е л я в э т о в р е м я о ч е н ь важ но с о с т а в и т ь п р а в и л ь н о е п р е д с т а в л е н и е о л и ч н о с т и у ч е н и к а и по м о ч ь ему п о л н о ц е н н о в к л ю ч и т ь с я в н о в у ю ж и з н ь . Н о вот п е р е х о д н ы й п е р и о д з а к о н ч е н . Р е б е н о к п р и в ы к к шко л е , п о л н о с т ь ю в к л ю ч и л с я в у ч е б н у ю д е я т е л ь н о с т ь . К а к же р а з в и в а е т с я л и ч н о с т ь ш к о л ь н и к а в п р о ц е с с е обуче н и я ? В о с н о в е р а з в и в а ю щ и х с я п о т р е б н о с т е й л е ж а т те, к о т о р ы е п р и н е с р е б е н о к и з д о ш к о л ь н о г о детства. С о х р а н я е т с я п о т р е б н о с т ь в игре. П о э т о м у в п е р в о е в р е м я п р е б ы в а н и я в ш к о л е существен н ы м ф а к т о р о м д л я п р о б у ж д е н и я и н т е р е с а к о б у ч е н и ю , д л я облег ч е н и я с л о ж н о й у ч е б н о й д е я т е л ь н о с т и я в л я е т с я в в е д е н и е и г р о в о й с и т у а ц и и н а у р о к е , и с п о л ь з о в а н и е д и д а к т и ч е с к и х и г р . О с т а е т с я т а к о й же с и л ь н о й , к а к у д о ш к о л ь н и к а , п о т р е б н о с т ь в д в и ж е н и и . Ч а с т о о н а м е ш а е т р е б е н к у с о с р е д о т о ч и т ь с я н а у р о к е , о н п о с т о я н н о и с п ы т ы в а е т ж е л а н и е п о д в и г а т ь с я , п о х о д и т ь п о классу. М н о г и е д е т и , с д е р ж и в а я себя н а .уроке, п р о я в л я ю т о с о б у ю п о д в и ж н о с т ь на п е р е м е н е , п р и ч е м т а к у с и л е н н о б е г а ю т и п р ы г а ю т , ч т о утом л я ю т с я и э т и м с н и ж а ю т с в о ю р а б о т о с п о с о б н о с т ь на у р о к е . Вот п о ч е м у учитель, т а к же к а к и в о с п и т а т е л ь д е т с к о г о сада, д о л ж е н уметь о р г а н и з о в ы в а т ь их досуг, в к л ю ч и в п о д в и ж н ы е и г р ы на пе р е м е н а х , а т а к ж е дать им в о з м о ж н о с т ь п о д в и г а т ь с я и на у р о к е . О д н а к о о с о б о з н а ч и м а для д а л ь н е й ш е г о р а з в и т и я л и ч н о с т и млад шего ш к о л ь н и к а , к а к и д о ш к о л ь н и к а , п о т р е б н о с т ь в о в н е ш н и х в п е ч а т л е н и я х . И м е н н о н а о с н о в е э т о й п о т р е б н о с т и б ы с т р о разви ваются н о в ы е д у х о в н ы е п о т р е б н о с т и , в т о м ч и с л е и познаватель н ы е : п о т р е б н о с т ь о в л а д е в а т ь з н а н и я м и , у м е н и я м и , н а в ы к а м и , |