В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
Глава V. Психология подростка и старшего школьника
жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогическая психология
| Глава V. Психология подростка и старшего школьника
В н у т р е н н я я п о з и ц и я с т а р ш е к л а с с н и к а п о о т н о ш е н и ю к ш к о л е ф о р м и р у е т с я из ц е л о й с и с т е м ы о т н о ш е н и й — к ш к о л е к а к к уч р е ж д е н и ю , п р о ц е с с у о б у ч е н и я и з н а н и я м , у ч и т е л я м , однокласс н и к а м . В о д н о й из п о д м о с к о в н ы х ш к о л д е с я т и к л а с с н и к и на воп р о с : « К а к у ю п о л ь з у п р и н о с и т тебе п о с е щ е н и е ш к о л ы ? » — отвеча л и : « Н и к а к о й » . ( « Н и к а к о й . В и н с т и т у т я г о т о в л ю с ь самостоятель но»; « Ш к о л у я п о с е щ а ю т о л ь к о потому, ч т о т а к н а д о ! Учиться с т а р а ю с ь т о л ь к о п о т о м у , что м н е п р и г о д и т с я . . . » ; «Она м н е дает в о м н о г о раз м е н ь ш е , ч е м я с м о г бы от н е е получить»; « Н а в е р н о е , к а к у ю - т о п о л ь з у и п р и н о с и т , но я ее не з а м е ч а ю » ; «Великую ра д о с т ь ч е л о в е ч е с к о г о о б щ е н и я и отдых от родителей...»; « Н и к а к у ю . Т о л ь к о встречи с учителем литературы м е н я радуют»; «Какую может п р и н о с и т ь пользу с о н на уроках?»; «Вижу д р у з е й и подруг» и т.д.) [15, с. 120]. К а ч е с т в е н н о е с в о е о б р а з и е п о з н а в а т е л ь н о й д е я т е л ь н о с т и под р о с т к о в и с т а р ш е к л а с с н и к о в з а к л ю ч а е т с я в с л е д у ю щ е м . Если под р о с т о к хочет з н а т ь , что с о б о й п р е д с т а в л я е т т о и л и и н о е я в л е н и е , то с т а р ш и е ш к о л ь н и к и с т р е м я т с я р а з о б р а т ь с я в р а з н ы х точках зре н и я н а этот в о п р о с и с о с т а в и т ь с о б с т в е н н о е м н е н и е . О н и всегда хотят у с т а н о в и т ь и с т и н у . И м с т а н о в и т с я с к у ч н о , если н е т интерес н ы х задач «для ума». Д а т ь с т а р ш е к л а с с н и к у т а к и е задачи — вот воп р о с , к о т о р ы й д о л ж е н в о л н о в а т ь у ч и т е л я . Е с л и п о д р о с т к а б о л ь ш е и н т е р е с у ю т к о н к р е т н ы е с в е д е н и я , т о с т а р ш и х ш к о л ь н и к о в с а м ход а н а л и з а , с п о с о б ы д о к а з а т е л ь с т в а п р и в л е к а ю т н е м е н ь ш е , чем к о н к р е т н ы е с в е д е н и я . М н о г и м и з них н р а в и т с я , когда п р е п о д а в а т е л ь з а с т а в л я е т их в ы б и р а т ь между раз л и ч н ы м и т о ч к а м и з р е н и я , требует о б о с н о в а н и я тех и л и и н ы х ут в е р ж д е н и й ; о н и с г о т о в н о с т ь ю , д а ж е с р а д о с т ь ю , вступают в с п о р и у п о р н о з а щ и щ а ю т с в о ю п о з и ц и ю . Вот что п и ш е т с т а р ш е к л а с с н и ц а Т . Н . : «Да, в с е - т а к и г л а в н о е , ч т о п р и ш л о ко м н е с в о з р а с т о м , — ж е л а н и е с п о р и т ь . Но э т о не ж е л ч н а я , з л о б н а я с в а р л и в о с т ь , э т о и н о е , х о р о ш е е , е с л и хотите з н а т ь , з в о н к о е и ж и з н е р а д о с т н о е чувство - с п о р и т ь . Ведь я по з н а ю м и р . Э т о к а к а я - т о д о т о ш н о с т ь , ж е л а н и е д о всего д о к о п а т ь с я с а м о й . М н е хочется с п о р и т ь не т о л ь к о с л ю д ь м и , но и с к н и г а м и , с п р и р о д о й . Д о л о й п р и м и р е н и е , д о л о й р а в н о д у ш и е ! С п о р л у ч ш е ! Ну к а к не п о с п о р и т ь с у ч е б н и к о м , у т в е р ж д а ю щ и м , ч т о л ю б о в ь у П а в л а П е т р о в и ч а К и р с а н о в а « у н и з и т е л ь н а , л ж и в а и б е с п л о д н а » ? Н е п р а в д а ! Э т о н а с т о я щ а я л ю б о в ь . Я с п о р и л а с у ч е б н и к о м , спори ла с у ч и т е л ь н и ц е й , с п о р и л а с к л а с с о м , и в к о н ц е к о н ц о в все с о г л а с и л и с ь с о м н о й . Н а д о п о н и м а т ь и т а к и х о д н о л ю б о в , к а к П . П . Э т о т о ж е н а с т о я щ е е » . |